-
陈新涛（江苏省南京市栖霞区教师发展中心）.融入民间文化，发展应用意识[J].教育视界,2023,第39期
-
赵晓燕1，顾娟2，顾志能3，陈晶4，孔令春5，沙国祥6（南京师范大学教师教育学院；江苏省南通市教育科学研究院；浙江省杭州市滨江区教育研究院；江苏省南通市崇川小学；江苏省南京市金陵中学实验小学；江苏凤凰报刊出版传媒）.新课标下小学数学的真实情境探讨[J].教育视界,2023,第39期
-
张兴华（江苏省海门市实验小学）.创设多种情境，培养创新意识[J].教育视界,2023,第39期
-
顾娟（江苏省南通市教育科学研究院）.在真实问题情境中经历完整思维过程——“体育中的数学”跨学科主题学习设计与思考[J].教育视界,2023,第39期
-
贲友林（南京师范大学附属小学）.春节的公历日期为什么经常不一样？[J].教育视界,2023,第39期
-
王守文（江苏省南京市栖霞区栖霞中心小学）.经历探究过程，发现数学规律——《简单的周期》教学与思考[J].教育视界,2023,第39期
-
王海燕（江苏省南京市栖霞区栖霞中心小学）.从经历走向经验，由经验积淀素养——兼评两则《简单的周期》教学[J].教育视界,2023,第39期
-
谈家祯（江苏省苏州高新区秦馀小学校）.基于单元整合，建构算理体系——《分数计算（复习课）》教学与思考[J].教育视界,2023,第39期
-
王存文（江苏省苏州工业园区星湾学校）.小学数学作业设计要力求“丰富”[J].教育视界,2023,第39期
-
所之（江苏凤凰报刊出版传媒）.数学教学的变与不变[J].教育视界,2023,第39期
-
华应龙，刘佳（北京第二实验小学）.问号是打开思维的金钥匙——《中国人的十二生肖》一课教学有感[J].教育视界,2023,第39期
-
束枫林（江苏省盐城经济技术开发区教师发展中心）.三问三思，探秘“化错”课堂——参加“阅读中化错”主题交流会有感[J].教育视界,2023,第39期
-
孙国春（南通师范高等专科学校）.追求儿童数学思维的不断发展——顾娟老师“为思维的通透而教”的实践研究述评[J].教育视界,2023,第39期
-
范寻梅（江苏省无锡市荡口实验小学）.明辨慎思，聚焦规律本质——《简单的周期》教学与思考[J].教育视界,2023,第39期
-
姚小林（江苏省泰州市第二中学）.新高考下教师要强化的几个意识[J].教育视界,2023,第38期
-
孙朝仁（江苏省苏州市教育科学研究院）.“双课”对接：教科研提质增效的可行路径[J].教育视界,2023,第38期
-
田新朝，何茵怡（广东技术师范大学）.新时期公共危机意识培养的若干思考[J].教育视界,2023,第38期
-
刘勇飞（江苏省南通高等师范学校附属小学）.音乐认同：音乐教育的重要逻辑[J].教育视界,2023,第38期
-
陈林（江苏省宝应县泰山小学）.过一种“闲适性”的阅读生活[J].教育视界,2023,第38期
-
张菊荣（江苏省苏州市吴江区教育科学研究室）.用理念办学校：从应然走向实然[J].教育视界,2023,第38期
-
李峰华（江苏省苏州市吴江区七都小学）.“毕业生形象”：从办学理念到育人实践[J].教育视界,2023,第38期
-
郑晓薇（江苏省徐州市华润小学）.以“润志教育”赋能学校高质量发展[J].教育视界,2023,第38期
-
王秀丽（上海市高安路第一小学）.项目化学习中驱动性问题的设计[J].教育视界,2023,第38期
-
纪海龙（山东省东营市垦利区第三实验小学）.中小学教育评价改革的实践探索与优化路径——基于对S省Y市改革案例的考察[J].教育视界,2023,第38期
-
刘金玉（江苏省泰兴市洋思中学）.“三课融合”的理性思考与实践探索[J].教育视界,2023,第38期
-
盛伟华（江苏省苏州市吴江区教师发展中心）.“德善品格课程”促进学生道德生长[J].教育视界,2023,第38期
-
张红梅（江苏省常州市新北区新桥实验小学）.“诗意正心”好教师团队建设的实践与思考[J].教育视界,2023,第38期
-
曹月红（江苏省常州市荆川小学）.自觉担当，打造人人向往的精神家园——“担当教育”的实践与思索[J].教育视界,2023,第38期
-
杨文娟（江苏省常州市钟楼区教育局）.担当：教育人不变的初心——兼论曹月红校长的办学实践[J].教育视界,2023,第38期
|