-
刘英霞（山东商业职业技术学院职业教育研究所）.技能型社会背景下技术技能人才要素模型与培养路径[J].教育与职业,2022,第10期
-
温雷雷（浙江经济职业技术学院招生就业处）.高职院校思政教育与创业教育生态协同育人研究[J].教育与职业,2022,第10期
-
江颖1,2,3，祝长龙4,5，任小倩6（西南大学教育学部；四川开放大学教育学院；国家开放大学教育信息管理与信息系统研究中心；成都市金牛区社区教育学院党委；金牛区老年开放大学；绵阳社区大学社区教育处）.学习智慧视野下老年人数字化学习适应力研究[J].教育与职业,2022,第10期
-
严历1,2，张红3,4，魏红梅5,6（四川师范大学教育科学学院；西华师范大学外国语学院；陕西职业技术学院国际交流合作学院；西安交通大学经济与金融学院；四川省教育发展研究中心；武汉大学教育科学学院）.基于SFIC模型的职教国际联盟协同治理研究[J].教育与职业,2022,第10期
-
袁维坤（湖南大众传媒职业技术学院党委）.基于系统论的高职项目课程建设探究[J].教育与职业,2022,第10期
-
于倩（山东开放大学发展规划处）.国家资历框架下区域性学分银行标准体系构建研究[J].教育与职业,2022,第10期
-
唐小燕，常兴治（常州信息职业技术学院）.基于“岗课赛证”融通的高职Web实训体系构建[J].教育与职业,2022,第10期
-
张立场，马国峰，邢志东（睢县职业技术教育培训中心）.技能大赛全员化视角下中职“三教”改革探析[J].教育与职业,2022,第10期
-
胡国友（安徽交通中等职业技术学校）.高质量发展背景下增强中等职业教育适应性的挑战与应对[J].教育与职业,2022,第10期
-
聂玉霞，汪圣（山东农业大学公共管理学院）.乡村振兴视域下农村社区教育的实践理路、现实困境及优化策略[J].教育与职业,2022,第10期
-
谷献晖1，涂凯迪2,3（河南机电职业学院；河南机电职业学院马克思主义学院；吉林大学行政学院）.线场思政：高职院校校企协同育人新模式[J].教育与职业,2022,第10期
-
施星君1，余闯2，毛海舟2（浙江工贸职业技术学院教务处；浙江工贸职业技术学院）.职业本科授予学位类型探析 ——基于人才培养定位的本质追溯[J].教育与职业,2022,第10期
-
陈夏瑾1，潘建林2（义乌工商职业技术学院；义乌工商职业技术学院科研处）.职业教育助推共同富裕的逻辑分析、价值意蕴与路向选择[J].教育与职业,2022,第10期
-
曾照香1，刘哲2，李金亮3（淄博职业学院；淄博技师学院；淄博职业学院智能制造学院）.新时代职业院校智能制造虚拟仿真实训基地建设研究[J].教育与职业,2022,第9期
-
陆文莺（江苏建筑职业技术学院建筑装饰学院）.高职新型活页式教材的核心内涵和双逻辑结构设计研究[J].教育与职业,2022,第9期
-
陆宇正1，汤霓2（天津大学教育学院；教育部职业教育发展中心）.技能型社会视域下高素质技术技能人才培养的困境与路径[J].教育与职业,2022,第9期
-
张羽，王伟（河南工业职业技术学院）.高职混合所有制产业学院建设的关键点、运行机制与实施路径[J].教育与职业,2022,第9期
-
张文（重庆工业职业技术学院）.产教融合实体化运作的价值、原则、模式及路径[J].教育与职业,2022,第9期
-
刘惠娟1,2，宋新硕2，邓华2（西南大学；重庆青年职业技术学院）.1+X证书制度下高职院校教师队伍建设研究[J].教育与职业,2022,第9期
-
张培，夏海鹰（重庆工商职业学院；西南大学教育学部）.技能型社会视域下职业教育工匠精神培育的时代审视与行动框架[J].教育与职业,2022,第9期
-
薛诚1，华章琳2（青岛理工大学商学院；青岛理工大学马克思主义学院）.新时代应用型高校开展劳动教育的价值、难题与对策[J].教育与职业,2022,第9期
-
葛新旗1，杨延风2（东莞职业技术学院经济与管理学院；广东创新科技职业学院财经学院）.基于OBE的高职会计信息化课程实践教学模式探究[J].教育与职业,2022,第9期
-
徐俊生，张国镛，高羽（重庆人文科技学院）.职业本科院校一流专业建设的价值、机制与路径[J].教育与职业,2022,第9期
-
郑永进（杭州职业技术学院发展研究中心）.结构功能理论视角下职教集团协同创新发展的现实问题与路径优化[J].教育与职业,2022,第9期
-
余静1，李梦卿1,2（湖北大学师范学院（教育学院）；湖北大学师范学院（教育学院）职业教育研究院）.技能型社会建设背景下技术技能人才培养研究[J].教育与职业,2022,第9期
-
黄朔（河南交通职业技术学院）.高质量发展背景下技能型社会建设的价值基础、内在要求及实现路径[J].教育与职业,2022,第9期
-
崔发周（唐山工业职业技术学院高职教育研究所）.职业院校教材开发的运行机制与流程优化[J].教育与职业,2022,第9期
-
柯昌林（湖南司法警官职业学院）.利益相关者框架下职业教育学习评价四重逻辑及博弈治理[J].教育与职业,2022,第9期
-
孙佳鹏1，王启龙2（上海工艺美术职业学院；上海市教育科学研究院职业技术教育研究所政策研究室）.提质培优背景下高职院校专业负责人培训的问题、成因与对策[J].教育与职业,2022,第9期
|