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期刊文章列表

  • 张永健(贵州经贸职业技术学院).幼儿游戏与指导课程项目教学实施的探索与反思[J].快乐阅读,2022,第5期
  • 成雅璐(南通大学教育科学学院).基于英语核心素养的小学英语歌曲教学研究[J].快乐阅读,2022,第5期
  • 孙红霞(盐城幼儿师范高等专科学校).高职院校英语课程线上线下混合式教学有效性研究[J].快乐阅读,2022,第5期
  • 张姣(沈阳工学院).高校思政教育实效性提升方法[J].快乐阅读,2022,第5期
  • 王文娟,张雪萍(陇南师范高等专科学校).产教深度融合背景下高职旅游管理专业实践教学探索[J].快乐阅读,2022,第5期
  • 王湘(泉州财贸职业技术学校).“职教高考”制度下中职英语模块化教学创新的实践研究[J].快乐阅读,2022,第5期
  • 王祎晨(西安医学院).工具型动机和融合型动机对英语学习者的影响探讨[J].快乐阅读,2022,第5期
  • 吴利美(西藏大学教育学院).西藏自治区中学教师队伍建设路径探析[J].快乐阅读,2022,第5期
  • 刘亚美(河南财经政法大学).历史的个性化书写——小议《书法菩提·民国河南书法人物志》的先锋意蕴[J].快乐阅读,2022,第5期
  • 吕东亮(信阳师范学院).传薪有斯人——读张晓林先生的《书法菩提·民国河南书法人物志》[J].快乐阅读,2022,第5期
  • 郝敏(内蒙古鸿德文理学院).俄国形式主义的贡献与启发[J].快乐阅读,2022,第4期
  • 陈珊珊(香港教育大学).古代文学作品鉴赏思维探讨[J].快乐阅读,2022,第4期
  • 张一(齐鲁医药学院).公共英语教学中跨文化教学元素的思考与实践[J].快乐阅读,2022,第4期
  • 谢琴(甘肃有色冶金职业技术学院).职业院校汉语言文学的教学现状和审美教育[J].快乐阅读,2022,第4期
  • 刘云畅(北京外国语大学).信息时代大学英语教学改革转向思考[J].快乐阅读,2022,第4期
  • 谷京盛(上海大学上海电影学院).论课程思政在表演专业教学实践中的重要性[J].快乐阅读,2022,第4期
  • 许晶晶(临安市昌化职业高级中学).中职旅游与酒店管理专业行动导向教学法设计与实践[J].快乐阅读,2022,第4期
  • 解晓莉,张艳宁(宝鸡职业技术学院).基于学科核心素养的教学探究——以高职学前儿童心理学课程为例[J].快乐阅读,2022,第4期
  • 刘田田(聊城大学东昌学院).通过汉韩同形异义词的对比,分析对韩词汇教学的策略[J].快乐阅读,2022,第4期
  • 路林湘(西南大学文学院).基于媒介记忆的怀旧表征与实践进路[J].快乐阅读,2022,第4期
  • 朱忠敏(三亚学院外国语学院).《中国日报》疫情主题新闻概念隐喻研究[J].快乐阅读,2022,第4期
  • 刘慧君(南首尔大学).视觉影像艺术在新媒体发展中的作用[J].快乐阅读,2022,第4期
  • 窦爱丽,张峻,鲁琳颖(昆明医科大学海源学院).将抗疫元素融入马克思主义基本原理概论课程教学的探究[J].快乐阅读,2022,第4期
  • 李雯(喀什大学).提高少数民族学生中华文化认同感的策略研究——以克州第三小学为例[J].快乐阅读,2022,第4期
  • 田茹会(陕西能源职业技术学院).“三教”理念下高职数学改革的探索与实践[J].快乐阅读,2022,第4期
  • 蒋素珍(北京市商业学校).课程思政视域下的中职语文小说教学实施路径研究——以《绝品》为例[J].快乐阅读,2022,第4期
  • 麦雪萍(防城港市理工职业学校).中职思政课学业水平测试教学评价的改革实践与分析[J].快乐阅读,2022,第4期
  • 周明娅(河南理工大学马克思主义学院).以系统思维推进高校学生社团文化建设[J].快乐阅读,2022,第4期
  • 李洋,谢华(四川轻化工大学).中职“订单班”的班级企业化管理模式探析[J].快乐阅读,2022,第4期
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