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卢雅，杨文正，许秋璇，周琴英（云南师范大学信息学院）.设计思维导向的开源硬件教学模式构建与应用研究[J].电化教育研究,2021,第1期
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张文兰1，刘君玲2，刘斌3（陕西师范大学教育学院；昌吉学院初等教育学院；湖南科技大学教育学院）.情绪交互对在线协作学习者知识建构的影响[J].电化教育研究,2021,第1期
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刘洋（中央电化教育馆）.AI 赋能教师培训：教育意蕴及实践向度[J].电化教育研究,2021,第1期
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李芒，张华阳（北京师范大学教育学部）.教育工具信息化“合一论”[J].电化教育研究,2021,第1期
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刘铭1，武法提2（南京信息工程大学教师教育学院；数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心）.场景化学习服务模式构建研究[J].电化教育研究,2021,第1期
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李华1，马小璇1，王继平2，崔云琴3（西北师范大学教育技术学院；甘肃省临夏州教育科学研究所；甘肃省电化教育中心）.信息化助力深度贫困地区“教育精准扶贫”路径与对策研究[J].电化教育研究,2021,第1期
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钟志贤1，王静1，王姝莉1，陈小燕1，易凯谕1，谢云2（江西师范大学教师教育高等研究院/新闻与传播学院；江西师范大学教育学院）.教育技术学研究的文化自觉 ——李龙教授的学术视界[J].电化教育研究,2021,第1期
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张毅，张倩苇（华南师范大学教育信息技术学院）.技术促进教育变革前沿研究：EDUsummIT 国际峰会述评[J].电化教育研究,2021,第1期
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安涛1，李艺2（江苏师范大学智慧教育学院；南京师范大学教育科学学院）.守正与超越：教育技术学的边界与跨界[J].电化教育研究,2021,第1期
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刘倩，李颖.主动选择:在线课程"高辍学率"的积极理解——基于学习者投资理论的视角[J].电化教育研究,2021,第1期
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简婕，马萍，张晓彤.论技术的教育价值:21世纪人的发展视角[J].电化教育研究,2021,第1期
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王春丽，李东阁，张焱娜，肖月，陈仕琦.在线学习中学习者对游戏化元素偏好的研究[J].电化教育研究,2021,第1期
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傅骞，张力文，马昊天，郑娅峰.大学生编程韧性水平调查及其影响因素研究[J].电化教育研究,2021,第1期
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杨鑫，解月光.智能时代课堂变革图景:智慧课堂及其构建策略[J].电化教育研究,2021,第1期
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刘和海，程程，戴濛濛.自主学习何以可能:"学习强国"启示下的平台学习之策[J].电化教育研究,2021,第1期
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李红霞，赵呈领，疏凤芳，黄琰，上超望.促进学习的评价:在线开放课程中同伴互评投入度研究[J].电化教育研究,2021,第1期
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（南国农信息化教育发展基金秘书处(《电化教育研究》杂志社)）.第三届“南国农信息化教育奖”评选活动启动[J].电化教育研究,2021,第1期
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郭绍青（《电化教育研究》杂志社）.主编寄语[J].电化教育研究,2021,第1期
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