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戴元枝1，张心科2（黄山学院文学院；华东师范大学教师教育学院）.高考作文不宜只考议论文[J].语文教学通讯,2016,第34期
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欧阳凯（慈溪中学）.妩媚:解读魏徵的另一个视角[J].语文教学通讯,2016,第34期
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杨蓉蓉（南京师范大学附属中学）.中学生写作中的“民间语文”——以口述实录为例[J].语文教学通讯,2016,第34期
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杜德林（辽宁省基础教育教研培训中心）.文学类文本阅读教学的两个突破口[J].语文教学通讯,2016,第34期
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李正浪（上冈高级中学）.生态维度 生活细度 生命深度——心灵成长引领作文真情实感“三级跳”[J].语文教学通讯,2016,第34期
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李纪镜（海南中学）.课堂提问要指向教学目标的达成[J].语文教学通讯,2016,第34期
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薛颖颖（南京师大附中江宁分校）.共生原点选择的三重路径[J].语文教学通讯,2016,第34期
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李天嵩（天津开发区一中）.对“念读”的形式及其习得意义的思考[J].语文教学通讯,2016,第34期
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冯杨（徐州市第一中学）.实谷不华,至言不饰——《亡人逸事》教学重难点探析[J].语文教学通讯,2016,第34期
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沈坤林1，王军2（桐乡市第一中学；桐乡市教研科研室）.引领学生在“长文”里“慢慢走,欣赏啊”——以《林黛玉进贾府》为例[J].语文教学通讯,2016,第34期
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王孝玲（江苏省宿迁中学）.2017年高考语文考试大纲四点修订再解读[J].语文教学通讯,2016,第34期
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赵静宇（教育部考试中心）.高考语文与批判性思维态度的考查[J].语文教学通讯,2016,第34期
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任海林（太原市教研科研中心）.在语文项目学习中落实核心素养的研究[J].语文教学通讯,2016,第34期
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彭玉华（鲁迅中学）.对话教学的起点和落点——以《礼拜二午睡时刻》为例[J].语文教学通讯,2016,第34期
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刘卫平（中山市实验中学）.言之有“引”,笔下生花——作文的引用技术[J].语文教学通讯,2016,第34期
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陈超（淮北市第一中学）.赏玩意象神韵,解码生命信息——《再别康桥》教学实录及感言[J].语文教学通讯,2016,第34期
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司晓峰（赣榆第一中学）.通过生活实践实现成长类记叙文的创新[J].语文教学通讯,2016,第34期
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黄厚江（苏州中学）.语文共生教学“生长性”特征的体现[J].语文教学通讯,2016,第34期
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鲍周生（嘉高实验中学）.在“自我共生”中提升作文教学的有效性[J].语文教学通讯,2016,第34期
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江海1，陈虹2（黄岩中学；黄岩实验中学）.论述文的“一二三四法”[J].语文教学通讯,2016,第34期
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肖绍国1，周一贯2（园岭实验小学；鲁迅小学）.写作指导课的统整艺术——“诗画作文”《用文字画画》课堂录评[J].语文教学通讯,2016,第33期
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李冲锋（上海师范大学；中国浦东干部学院）.交际语境写作:理论基础与情境创设[J].语文教学通讯,2016,第33期
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