首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 吴全全1,王茜雯2,闫智勇3,姜大源4(天津中德应用技术大学中德职业教育研究所;天津大学教育学院;北京全道智源教育科技院;教育部职业教育发展中心).我国西部地区中等职业教育发展的困境表征与原因剖析[J].中国职业技术教育,2022,第19期
  • 宗诚1,吉国庆2,李波3(中国教育科学研究院;常州工程职业技术学院;日照市技师学院).职业教育质量年度报告合规性评价制度:内涵意蕴、实践图景与未来展望[J].中国职业技术教育,2022,第19期
  • 周晶晶,邹吉权(天津职业大学).提质培优建设背景下高职院校内部治理的现状及策略研究[J].中国职业技术教育,2022,第19期
  • 苏东伟1,2,葛菲菲3,王艳君4(浙江师范大学教师教育学院;宁波市职业与成人教育学院;宁波市职业技术教育中心学校;余姚市姚江中学).基于教学能力比赛的中职教师“赛训一体”TPACK提升模式[J].中国职业技术教育,2022,第19期
  • 张学,周鉴(江苏航运职业技术学院).本科层次职业教育人才培养的定位、逻辑与理路[J].中国职业技术教育,2022,第18期
  • 蔡萌1,崔淑淇2,崔颖3(西安交通大学;西部现代职业教育研究院;西安电子科技大学).国家“双高计划”绩效评价自评指标设置研究[J].中国职业技术教育,2022,第18期
  • 张明广1,茹宁2(天津大学;南开大学).产业转型升级背景下高职毕业生就业的供需匹配研究[J].中国职业技术教育,2022,第18期
  • 江颖1,2,潘海生1(天津大学;南京工业职业技术大学).职业本科学校创新创业教育的着眼点和关键路径[J].中国职业技术教育,2022,第18期
  • 黄华(浙江特殊教育职业学院).特殊职业教育中高本一体化贯通培养:现实困境、内涵及对策[J].中国职业技术教育,2022,第18期
  • 张利娟,徐福振(天津体育学院).职业教育精准扶贫理论体系研究[J].中国职业技术教育,2022,第18期
  • 林素絮1,罗智超2,林欣2(广东技术师范大学管理学院;广东技术师范大学财经学院).学习成果认证对粤澳资历框架构建的启示——基于世界三大湾区的经验分析[J].中国职业技术教育,2022,第18期
  • 刘湘丽1,许竞2(中国社会科学院工业经济研究所;教育部职业教育发展中心).从重构技能形成体系的视角论日本新设专门职业大学制度及启示[J].中国职业技术教育,2022,第18期
  • 王江雁1,欧阳忠明1,宁晓克2(江西科技师范大学;江西外语外贸职业学院).为了可持续就业:德国成人职业指导体系与实施路径研究[J].中国职业技术教育,2022,第18期
  • 林欣玉,关晶(上海师范大学教育学院).以职业教育促进欧洲经济复苏与绿色转型——解读《奥斯纳布吕克宣言》[J].中国职业技术教育,2022,第18期
  • 陈慧梅1,谢莉花2(上海开放大学;同济大学职业技术教育学院).基于扎根理论的职教教师专业领域知识结构及其培养路径研究——以技术类专业为例[J].中国职业技术教育,2022,第18期
  • 张衡宇(江苏建筑职业技术学院).高职院校内部治理体系改革策略与举措[J].中国职业技术教育,2022,第18期
  • 姜洪1,李俊峰2,谭洁1(深圳职业技术学院;北京中物联物流采购培训中心).职业本科专业教学标准编制的思考——以职业本科物流管理专业标准编制为例[J].中国职业技术教育,2022,第17期
  • 范竹君(华东师范大学).新时代职业教育教材高质量管理:价值意蕴、内涵特征与实践路径[J].中国职业技术教育,2022,第17期
  • 庄西真(江苏理工学院).从教学中来 到教学中去——基于职业生涯发展阶段的职教教师“精准细”培训模式[J].中国职业技术教育,2022,第17期
  • 杨锦钰(南京师范大学).中职教师培训后的职业能力:是否提高,怎样判断——基于雷达图的分析[J].中国职业技术教育,2022,第17期
  • 张苧予(南京师范大学).如何评价职业学校教师教学的有效性——基于学生知识图谱增值模型的策略[J].中国职业技术教育,2022,第17期
  • 张棘,方诚(浙江交通职业技术学院).基于“双轴两翼”的高职课程思政隐性教育融入模式研究[J].中国职业技术教育,2022,第17期
  • 田元训1,肖明胜2,刘宁2(潍坊市产教融合研究院;潍坊工程职业学院).企业深度参与高职院校学生关键能力培养研究[J].中国职业技术教育,2022,第17期
  • 陈敏玉1,冯臻1,文玉菊2,乔巍1(无锡职业技术学院;江西旅游商贸职业学院).高职院校学生学习动机和行为及其影响因素的实证研究[J].中国职业技术教育,2022,第17期
  • 丁春文,姜坤(浙江工商职业技术学院).信息技术下在线开放课程“建”与“用”的困境破解[J].中国职业技术教育,2022,第17期
  • 杨阳,汪启荣,王辉,张淑敏(沧州医学高等专科学校).高职院校心理健康教育课程混合式教学模式探索[J].中国职业技术教育,2022,第17期
  • 崔华楠,王国栋,郑辛酉,李晓云,董葵,王奇(现代职业教育研究院项目组).我国高职院校学生岗位实习管理现状分析与对策研究——基于202所高职院校及457家企业调研结果分析[J].中国职业技术教育,2022,第17期
首页 上一页 8 9 10 11 12 下一页 尾页 共有19页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966