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张刚（青海省体育工作二大队）.新规则下拳击运动员的体成分与能量代谢特点分析[J].运动精品,2022,第3期
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王玉闯，赵宗琪（西藏民族大学 体育学院）.体教融合背景下西藏农牧区中小学体育教师队伍建设研究[J].运动精品,2022,第3期
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李家发，都慧慧（阿坝师范学院 体育与健康学院）.乡村振兴背景下阿坝州乡镇体育产业融合发展路径研究[J].运动精品,2022,第3期
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应华1，王雅薇2（浙江体育职业技术学院；浙江农林大学体育军训部）.大学生锻炼态度与体质健康水平及其评分的相关性研究[J].运动精品,2022,第3期
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杨磊（福建中医药大学 体育部）.基于“板块训练理论”对高校乒乓球队教学训练方法的再思考[J].运动精品,2022,第3期
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刘晴，蔡艺，范成文（湖南工业大学）.立德树人背景下高校体育课程思政教育的实施路径与策略[J].运动精品,2022,第3期
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廖莉1,2，荣光宗3，池建2（湘南学院体育学院；北京体育大学博士后科研流动站；湖南工业大学高等教育研究所）.一流专业建设思路与方案设计——以体育教育专业建设点为例[J].运动精品,2022,第3期
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郝仕芳1，欧乾旺2（湖南体育职业学院；北京御园幼儿园长沙分园）.幼儿园运动游戏课程的理论构建研究[J].运动精品,2022,第3期
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刘文霞（桂林电子科技大学 体育部）.“课程思政”理念下普通高校武医结合创新研究[J].运动精品,2022,第3期
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申霖（广东第二师范学院 体育学院）.体育实践课在线教学的理论与实践研究[J].运动精品,2022,第3期
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林绍伍（济宁学院 体育系）.现代武术“打练结合”教学模式浅析[J].运动精品,2022,第3期
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李玲，杨美芹，黄宇月，游映杰，李绍芳（玉林师范学院 体育健康学院）.融水苗族自治县坡会民族传统体育文化发展研究[J].运动精品,2022,第3期
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宋丰祥，李铭一，张文萍（牡丹江师范学院）.“课、社、自”一体化课程改革对高校学生体质健康的影响研究——以牡丹江师范学院为例[J].运动精品,2022,第3期
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黄鑫，秦振翼，丁向东，常子健（西北民族大学 体育学院）.体育专业学生教师资格认证的现状、困境与对策研究[J].运动精品,2022,第3期
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董亮1，李云卿2（合肥体育运动学校；安徽体育运动职业技术学院）.校园足球科化训练法对青少年业余比赛技战术能力影响实证研究——以合肥市体校为例[J].运动精品,2022,第3期
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汤琳，李骅（湖南农业大学 体育学院）.民间体育游戏融入幼儿园健康教育课程中的策略研究[J].运动精品,2022,第3期
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王玉洁（山西传媒学院）.审美诠释、文化传承：柔力球特色课程构建策略研究[J].运动精品,2022,第3期
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赵金龙（苏州幼儿师范高等专科学校）.学前教育专业体育课程教学探讨与建议[J].运动精品,2022,第3期
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肖晓媚，苗潍弋（中国地质大学(武汉)体育学院）.乡村振兴背景下特色体育小镇建设路径研究——以广西马山攀岩特色体育小镇为例[J].运动精品,2022,第3期
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李晓靖（广西壮族自治区体育运动学校）.“对分课堂”在体校语文课堂应用初探——以《囚绿记》为例[J].运动精品,2022,第3期
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陈利雯，朱晶龙（福建师范大学 体育科学学院）.篮球运动员核心力量训练方法的实效性探究[J].运动精品,2022,第3期
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韦金亮（广西中医药大学 体育部）.任务驱动教学法在高校篮球教学中的应用探讨[J].运动精品,2022,第3期
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王定瑜，刘振坤，张峰，杨勇（贵州黔南民族医学高等专科学校）.新时代我国民族传统体育的传承路径研究[J].运动精品,2022,第3期
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杨俊（贵州财经大学 新体育研究中心）.《夺冠》：女排精神在深化青年思想建设中的现实意义和时代价值[J].运动精品,2022,第3期
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程妍（山西晋中理工学院）.体育强国视域下青少年运动员训练理念的构建[J].运动精品,2022,第3期
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胡艳晖1，刘晨2（上海师范大学第三附属实验学校；上海师范大学体育学院）.我国健美操相关文献研究的Citespace软件可视化分析[J].运动精品,2022,第3期
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王凯师（广州工商学院）.新时代背景下对广东高校体育教育专业学生基本功大赛的优化研究[J].运动精品,2022,第3期
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李瑞（广西医科大学 体育与健康学院）.微课教学模式在医学院校健美操课程中的实践研究[J].运动精品,2022,第3期
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刘志华（山东工艺美术学院 体育教研室）.男子中长距离田径世锦赛发展趋势及竞技成绩灰色预测分析[J].运动精品,2022,第3期
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