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期刊文章列表

  • 蒋兴超(江苏省南京外国语学校).《石壕吏》教学设计[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 李永严1,袁文2(四川省邛崃市平乐中学;四川省成都市教育科学研究院).基于整合的文学类文本阅读备考策略[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 周国安(江苏省扬州市江都区空港中学).“非典型”叙事文本的阅读探析与实践[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 张俊丽(河南省三门峡市实验中学).学做语文教师[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 赵志伟(华东师范大学语文教育研究中心).“箴”与“铭”——中国古代文体谈[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 张英华(北京市房山区教师进修学校).天搭台,云演戏[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 郭堂英1,陈家尧2(重庆市巴南区教师进修学院;重庆市教育科学研究院).基于语文任务群的学习主题确立[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 陈凤娟1,蔡明2(扬州大学教育科学学院;苏派教育研究中心).任务群视域下学习主题的理解与落实[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 卓立子1,李彬2(江苏省常州市三河口高级中学;江苏省昆山市第一中学).苏轼《石钟山记》写作艺术探析[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 杨玉莲1,高四维2(西北大学;四川省峨眉第二中学校).《登高》《登快阁》颔联中的杜诗气象与黄诗境界[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 袁圆(江苏省扬州市江都区教师发展中心).《乡土中国》整本书专题阅读教学中的情境创设[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 郑逸农(浙江师范大学教育学院).共选、分选、自选:“非指示性”教学设计三层级[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 王漫(北京教育学院).学情、知识:教学的两个支点[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 邓彤(上海市黄浦区教育学院).跨学科写作教学的路径与策略[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 王栋生.这些,可能与我有关[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 孔小波(江苏省苏州工业园区星海实验中学).古诗词测评的问题、原则及路径[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 徐淳(北京市第五中学).《红楼梦》戏曲元素专题教学设计[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 张后安(吉林省教育学院).还原:走向诗歌的深处[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 张瑾琳(河北省教育科学研究院).循证戏曲元素 提升思维品质[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 胡雪峰(广东省惠州市惠阳区第一中学).《春》教学实录[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 苍郁(上海市宝山区求真中学).一首古诗触发的跨学科写作教学实验[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 魏润身(首都师范大学文学院).从“雅舍”到《雅舍》[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 张雅靓,徐鹏(东北师范大学教育学部;山东省烟台第四中学;东北师范大学文学院).基于语文学习任务群的学习主题辨析[J].中学语文教学,2023,第3期
  • 张广录(上海市浦东教育发展研究院).论语文学科核心知识在学习任务群教学中的“支柱”作用[J].中学语文教学,2023,第2期
  • 何元俭(重庆市渝中区教师进修学院).有深度解读,才有深度教学[J].中学语文教学,2023,第2期
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