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期刊文章列表

  • 胡爱华(福建省莆田市荔城区第二实验小学).聚焦核心素养 实现深度学习 ——小学数学大单元教学策略[J].天津教育,2023,第33期
  • 桂海燕(宁夏回族自治区银川市永宁县蓝山小学).聚焦大单元整体教学 构建小学语文高效课堂[J].天津教育,2023,第33期
  • 李志强(山东省滨州市第一中学).高中语文教学中的德育创新发展之路[J].天津教育,2023,第33期
  • 陈超(福建省福州市郭宅中心小学).小学数学推理意识培养存在的问题及解决对策[J].天津教育,2023,第32期
  • 戴美婵(广州市培英中学附属幼儿园).自主游戏在促进幼儿社会性发展中的作用[J].天津教育,2023,第32期
  • 卓雅蓝(福建省南安市西溪中学).美育视野下的学科融合教学策略[J].天津教育,2023,第32期
  • 曾艳雄(江苏省无锡市新吴区坊前路新城中学).初中语文落实文学阅读与创意表达任务群的有效策略[J].天津教育,2023,第32期
  • 钱成文(福建省宁德市古田县湖滨中心小学).“双减”背景下小学科学跨学科作业设计策略[J].天津教育,2023,第32期
  • 赵龙志(福建省泉州市安溪县第十八小学).以核心素养培养为导向的小学数学教学策略[J].天津教育,2023,第32期
  • 冯义芳(江苏省苏州市高新区文昌实验幼儿园).体育精神观照下引导儿童解决困难的实践探索 ——以“走滚筒”为例[J].天津教育,2023,第32期
  • 杨秀琴(福建省政和县实验小学).小学高年级语文作业分层设计对策[J].天津教育,2023,第32期
  • 侯永武(河北省秦皇岛市昌黎宏兴实验中学).“读思达”教学法培养学生核心素养的策略[J].天津教育,2023,第32期
  • 陆秀丽(江苏省如皋市白蒲镇阳光初级中学).“双减”背景下初中物理教学优化路径[J].天津教育,2023,第32期
  • 李玉平(江苏省南通市通州区刘桥小学).“双减”背景下小学数学组织精准教学活动的有效策略[J].天津教育,2023,第32期
  • 卢武(广西壮族自治区柳州铁一中学).打破课堂壁垒——教育戏剧让历史“活”起来[J].天津教育,2023,第32期
  • 孙彬(江苏省江阴市山观高级中学).大概念引领下高中数学生活化作业实践[J].天津教育,2023,第32期
  • 王存革(山东省菏泽市牡丹区第二十一初级中学).数形结合思想在初中数学教学中的应用[J].天津教育,2023,第32期
  • 顾元辉(江苏省苏州市吴中区苏苑高级中学).核心素养导向下的高中生物教学问题情境创设[J].天津教育,2023,第32期
  • 王淑霞(山东省青岛市即墨区长江路小学).单元整体教学在小学语文教学中的应用[J].天津教育,2023,第32期
  • 何伟芬(广东省中山市小榄镇华侨中学).多维思维支架下实施多元实践活动推进初中生名著阅读 ——以《骆驼祥子》为例[J].天津教育,2023,第32期
  • 谭英杰(山东省郓城第一中学).思维导图在高中英语读后续写教学中的应用[J].天津教育,2023,第32期
  • 张瑜(福建省泉州第一中学).初中地理跨学科教学的实施路径[J].天津教育,2023,第32期
  • 李伟(山东省青岛市即墨区岘山中学).核心素养下思维导图在初中生物教学中的运用[J].天津教育,2023,第32期
  • 曹永财(山东省淄博市张店区实验小学).单元视角下的小学信息科技跨学科主题学习设计与实践[J].天津教育,2023,第32期
  • 陈光林(江苏省南菁高级中学).深度学习理念下地理教学中学生高阶思维的培养[J].天津教育,2023,第32期
  • 陈凌翔(福建省仙游县枫亭中心小学).小学语文“读思达”课堂教学模式实践[J].天津教育,2023,第32期
  • 李如燕(山东省青岛市西海岸新区五台山西路小学).小学生个性化习作能力培养策略[J].天津教育,2023,第32期
  • 岳洪娜(山东省威海市荣成市第十一中学).游戏在小学一年级数学教学中的应用策略[J].天津教育,2023,第32期
  • 毕建婷(山东省菏泽市牡丹区第一小学).家校协同下的小学语文课文阅读开展路径[J].天津教育,2023,第32期
  • 郑伟民(福建省晋江市池店中学).家校合育下的初中数学课外阅读路径[J].天津教育,2023,第32期
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