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彭红（广东省佛山市南海区九江中学）.构造函数处理不等关系[J].高中数学教与学,2021,第11期
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叶土生，吴小五（广东省广州外国语学校）.从一题多解到多题一解 ——以2021年八省联考数学第7题为例[J].高中数学教与学,2021,第11期
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王耀（江苏省苏州第一中学）.质疑中思考 释疑中提升* ——以二次曲线系方程为例[J].高中数学教与学,2021,第11期
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陈展（浙江省温州市洞头区第二中学）.轮换构造法在不等式证明中的应用[J].高中数学教与学,2021,第11期
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杜兴宇（江苏省灌云县杨集高级中学）.两道数学竞赛题的命题思路赏析[J].高中数学教与学,2021,第11期
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许亚慧1，丁永刚2（江苏省徐州高级中学；江苏省徐州市第一中学）.大观念指引下的概念课教学 ——“弧度制”教学设计与反思[J].高中数学教与学,2021,第10期
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王荣芳（江苏省南京师范大学附属扬子中学）.细化学习目标 引领高效课堂 ——以“平面的基本性质”概念教学为例[J].高中数学教与学,2021,第10期
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朱宝平，舒大展（安徽省亳州市第一中学）.例析“指数对数互化”的同构变换规律[J].高中数学教与学,2021,第10期
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陆红娟（江苏省木渎高级中学）.在概念教学中渗透核心素养 ——以“对数的概念”教学为例[J].高中数学教与学,2021,第10期
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郭龙祥（江苏省扬州市瓜洲中学）.课堂教学中问题情境的创设探索[J].高中数学教与学,2021,第10期
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张刘成（江苏省常州市第三中学）.基于大单元教学的思考[J].高中数学教与学,2021,第10期
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宫海静（吉林省长春市东北师范大学附属中学）.“基本不等式”教学设计[J].高中数学教与学,2021,第10期
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胡文龙（广东省广州石化中学）.培养理性思维 领悟数学道理 ——“余弦定理”的教学设计[J].高中数学教与学,2021,第10期
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齐萌（上海市晋元高级中学）.微专题设计中的“两点”与“两化”[J].高中数学教与学,2021,第10期
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王秀奎（山东省胶州实验中学）.试卷讲评要突出“三性”[J].高中数学教与学,2021,第10期
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张婕（江苏省宜兴市阳羡高级中学）.浅谈数学解题思路的形成[J].高中数学教与学,2021,第10期
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包军先（山东省烟台市第三中学）.寻根探源悟本质 ——一道高考题的求解策略及探究[J].高中数学教与学,2021,第10期
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孙鋆.基于问题链的“二面角”概念教学设计与实践[J].高中数学教与学,2021,第10期
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吕增锋.高中数学大概念的内涵及提取[J].高中数学教与学,2021,第10期
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李瑞丽（云南师范大学）.一题多变导入 开启有效课堂[J].高中数学教与学,2021,第10期
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张月（扬州大学数学科学学院）.数学学科核心素养落地调查研究 ——以2020年三套数学高考题为例[J].高中数学教与学,2021,第10期
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姚敏，周雪峰，朱晋（江苏省扬州文化艺术学校）.中职校数学教学落实核心素养的现状调查[J].高中数学教与学,2021,第10期
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邵琼1，余明芳2（福建省晋江市紫峰中学；福建教育学院）.关键教学点的教学实践研究 ——以向量教学为例[J].高中数学教与学,2021,第10期
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敬加义，周兰，余胜蓝（四川省绵阳市开元中学）.分式型二元不等式在竞赛题中的应用[J].高中数学教与学,2021,第10期
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张鸣霞（江苏省江阴中等专业学校）.数学与文化融合 提升核心素养[J].高中数学教与学,2021,第10期
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杨丙振（安徽省界首市第一中学）.转变教学思维 提高课堂效率[J].高中数学教与学,2021,第10期
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