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任和，胡卓玮（首都师范大学燕都学院）.工程教育认证视域下人才培养模式的思考与建议[J].中国成人教育,2021,第10期
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许曰才（山东科技大学）.全面质量管理视角下高等学历继续教育质量内部保障体系建设[J].中国成人教育,2021,第10期
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温志嵩（福建师范大学教务处）.教师教育供给侧改革助推乡村振兴的价值意蕴与实践理路[J].中国成人教育,2021,第10期
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石共文1，张栩侨2，彭佳扬3（中南大学继续教育学院；中南大学公共管理学院；中南大学）.高校非学历继续教育质量评价探析[J].中国成人教育,2021,第9期
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魏玮（长安大学水利与环境学院旱区地下水与生态效应教育部重点实验室）.新时期大学生就业核心竞争力培养路径研究[J].中国成人教育,2021,第9期
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李建兰（湖南师范大学教育科学学院）.新加坡技能创前程计划下终身学习政策分析[J].中国成人教育,2021,第9期
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王益凡，刘俊玮（云南大学职业与继续教育学院）.“互联网+”背景下新型师生关系建构探究[J].中国成人教育,2021,第9期
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王颖（西安财经大学公共管理学院）.从课堂到社区：空间转向中的创新创业能力培养研究[J].中国成人教育,2021,第9期
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刘玉梅（中南大学铁道学院公共管理学院）.在线教学中的学习投入：行为构成与实证分析[J].中国成人教育,2021,第9期
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谢莉花1，余小娟2（同济大学职业技术教育学院；上海开放大学科研处）.德国新版《职业教育法》修订背景下职业进修教育的发展与挑战[J].中国成人教育,2021,第9期
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张燕，林培光（山东财经大学计算机科学与技术学院）.新工科背景下案例驱动的混合式大数据课程建设研究 ——面向财经类院校[J].中国成人教育,2021,第9期
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陈震寰（广州科技贸易职业学院）.基于产学研深度合作的创新型人才协同培养策略[J].中国成人教育,2021,第9期
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丁红玲，韩瑜茜（山西大学继续教育学院）.推进我国家政职业培训服务体系建设的策略[J].中国成人教育,2021,第9期
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杨森，陈晨（济宁医学院）.基于学习者体验视角的高校教师在线培训效果评价研究[J].中国成人教育,2021,第9期
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翟新明，郭凤丽，刘大鹏（陕西开放大学）.基于四个维度的成人高等教育人才培养方案优化研究[J].中国成人教育,2021,第9期
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杨文武，张海防（南京师范大学继续教育学院）.共享理念下高校继续教育信息化建设研究 ——以江苏省为例[J].中国成人教育,2021,第9期
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陈明欣1，王文娟2（山东省教育科学研究院；山东师范大学继续教育学院）.成人教育传播的功能层次与价值维度[J].中国成人教育,2021,第9期
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刘邓可，董雁（陕西师范大学远程教育学院）.成人经验对成人学习的促进与阻碍 ——基于经验学习理论的分析[J].中国成人教育,2021,第9期
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赵天红（国家税务总局税务干部学院）.乡村振兴背景下返乡农民工创业培训研究[J].中国成人教育,2021,第9期
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周静，周正（哈尔滨师范大学教育科学学院）.新时代乡村校长领导力提升的现实阻碍与自我修炼[J].中国成人教育,2021,第9期
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王治芳1,2，牛青云3（山东省教育科学研究院继续教育研究所；山东省教育科学研究院家庭教育中心；山东成人教育协会）.基于家校协同的家长教养能力三维结构理论模型建构[J].中国成人教育,2021,第8期
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郑晓纯（广东省科技干部学院马克思主义学院）.匠心·匠技·匠德：高职学生工匠精神培育三维路径[J].中国成人教育,2021,第8期
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田许明1，林荣东2，赖露2，花云2，刘德锋2（四川省成都市武侯区社区学院；成都市武侯区社区学院）.基于微信群的远程老年教育互动式教学的策略 ——以成都市武侯区为例[J].中国成人教育,2021,第8期
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唐信焱（广东省佛山市顺德区发展中心教师发展研究室）.粤港澳大湾区教师专业发展区域协同的现状、困境与对策[J].中国成人教育,2021,第8期
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