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期刊文章列表

  • 李霞(重庆第二师范学院教师教育学院).“UGS”共育模式下师范生实践基地建设质量标准构建策略[J].中国成人教育,2022,第9期
  • 杨莉,胡国兵,姜志鹏(金陵科技学院金陵科技学院).应用型本科实践类课程微课的教学设计[J].中国成人教育,2022,第9期
  • 杨君(西北农林科技大学马克思主义学院).乡村振兴背景下新型职业农民培育的路径探析[J].中国成人教育,2022,第9期
  • 康开宇,邵晓枫(四川师范大学教育科学学院四川师范大学教育科学学院).积极老龄化视野下我国退休准备教育内涵解析[J].中国成人教育,2022,第9期
  • 王鑫(广东开放大学标准化学院).基于Moodle平台构建适合远程教育的学习激励机制[J].中国成人教育,2022,第9期
  • 伍远岳1,华凯婷2(华中师范大学教育学院;华中师范大学).异质性视野下的教师评价素养研究[J].中国成人教育,2022,第9期
  • 章媛(浙江广播电视大学萧山学院).“三维研训”:成人高校学前教育专业混合式教学模式的应用[J].中国成人教育,2022,第9期
  • 章坤(邵阳学院继续教育学院).高校继续教育在线教学的优化:基于成人学习者的维度[J].中国成人教育,2022,第9期
  • 周鹏(淮阴师范学院党办校办).乡村定向师范生学业自我效能感与学习投入关系的实证研判:合作学习的中介效应[J].中国成人教育,2022,第9期
  • 武中哲,董宣汝,刘儒(山东财经大学法学院山东财经大学法学院).退休老人防诈骗的社会化教育机制[J].中国成人教育,2022,第9期
  • 龚亮(广东理工学院继续教育学院).微信视角下成人高等教育学生管理机制的构建[J].中国成人教育,2022,第9期
  • 韩金青(山东省淄博市基础教育研究院教师发展中心).“互联网+”乡村教师专业发展模式的建立与价值分析[J].中国成人教育,2022,第9期
  • 郑娟(宁波工程学院).面向成人技能培训的继续教育自主学习模式的创新[J].中国成人教育,2022,第9期
  • 顾燕群(浙江邮电职业技术学院).基于网络研修视角的教师专业发展路径探究[J].中国成人教育,2022,第9期
  • 邢月丽.基于过程方法的应用型院校教育质量管理体系优化路径[J].中国成人教育,2022,第9期
  • 郭燕霞,桑宁霞(山西大学继续教育学院山西大学继续教育学院).社会组织建立有效服务体系的路径研究 ——美国社会组织参与社区教育的经验及启示[J].中国成人教育,2022,第9期
  • 丛晓峰1,屈昌雷2,3(济南大学政法学院;山东大学马克思主义学院;济南大学数学科学学院).建设“一流大学文化”的价值意蕴、基本原则和实践路径[J].中国成人教育,2022,第9期
  • 林传伟(西南财经大学).应用型本科教育课程改革路径选择[J].中国成人教育,2022,第9期
  • 施春艳1,王秀成2(云南师范大学国际汉语教育学院;云南师范大学国际汉语学院).“新文科”背景下国际中文教师信息素养的培养路径[J].中国成人教育,2022,第8期
  • 梁艳霞(广东理工学院创新创业学院).项目管理视角下大学生创新创业教育路径[J].中国成人教育,2022,第8期
  • 程振林(湛江开放大学信息技术中心).多模态数据支持下网络学习行为分析[J].中国成人教育,2022,第8期
  • 杨利君(包头师范学院马克思主义学院).双线混融教学模式在大学生职业生涯规划课程中的实践创新[J].中国成人教育,2022,第8期
  • 张慧1,何伟峰2(浙江邮电职业技术学院马克思主义学院;绍兴文理学院医学院).深度学习视角下线上线下融合教学模式的探究与思考[J].中国成人教育,2022,第8期
  • 朱书卉1,眭国荣1,王琪2(南京工业大学马克思主义学院;南京工业大学学生工作处).新工科视域下大学生创新能力提升体系研究[J].中国成人教育,2022,第8期
  • 陶薇(江苏省镇江市高等专科学校).老年人学习内驱力来源及赋能 ——基于奥苏贝尔成就动机内驱力理论视角[J].中国成人教育,2022,第8期
  • 黄平平1,2,李宜芯3(四川师范大学;成都职业技术学院财经学院;成都市教育科学研究院).现代学徒制教育话语的文化逻辑[J].中国成人教育,2022,第8期
  • 冯林林1,赵丽萍2,许亚薷3(山东技师学院;山东省教育科学研究院;山东师范大学).中职青年教师分类发展现状研究 ——基于东部某省8校35位中职教师的质性分析[J].中国成人教育,2022,第8期
  • 吴静1,刘义兵2(西南大学;西南大学教育学院).德国移民教育政策对我国城市新移民社会融入的启示[J].中国成人教育,2022,第8期
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