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陈晓冬（江苏省锡东高级中学）.指向学科素养发展的深度学习与思考[J].物理教学,2021,第1期
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丁洪良（丹阳市教师发展中心）.基于情境体验建构培养运动和相互作用观念——以“牛顿第三定律”深度备课为例[J].物理教学,2021,第1期
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刘焕奇（江苏省太仓高级中学）.核心素养下的物理探究性教学的课堂设计与思考——从“功”教学设计说起[J].物理教学,2021,第1期
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张亮（安徽省阜阳市第十八中学）.“动态电路”中考试题的分类与解析——以2020年中考物理真题为例[J].物理教学,2021,第1期
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费志明1，陈民兵2（海宁市教研室；海宁市斜桥中学）.初中物理情境性试题的开发[J].物理教学,2021,第1期
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白孝忠（江苏省苏州市吴江区笠泽实验初中）.指向深度学习的初中物理探究式教学——以“电磁感应发电机”教学为例[J].物理教学,2021,第1期
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任建英（教育部基础教育课程教材发展中心）.“时间”的教学属性[J].物理教学,2021,第1期
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伍文健，王笑君（华南师范大学物理与电信工程学院）.斜面限制下抛出点均匀变化的平抛运动问题的多种解法探析[J].物理教学,2021,第1期
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张玉峰1，唐挈2（北京教育科学研究院；北京市第八中学）.物理概念学习诊断的内容框架及其命题应用[J].物理教学,2021,第1期
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徐蓓蓓（上海市松江二中）.基于促进生成的教学原则的物理概念教学设计[J].物理教学,2021,第1期
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