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杜永道.“高兴得叫起来”与“高兴地叫起来”[J].小学语文教师,2023,第5期
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黄亢美（南宁师范大学初等教育学院）.“首”是上下结构吗[J].小学语文教师,2023,第5期
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杜永道.“一百零八人”可以写成“一百〇八人”吗[J].小学语文教师,2023,第5期
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杜永道.作为代号的问号和感叹号[J].小学语文教师,2023,第5期
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陈薇（首都师范大学初等教育学院）.此处的关联词合适吗[J].小学语文教师,2023,第5期
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杜永道.这个逗号可以改为句号吗[J].小学语文教师,2023,第5期
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王开玲（江苏省盐城市日月路小学）.主题阅读任务：指向写作的群文阅读教学[J].小学语文教师,2023,第5期
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刘敏威（江苏省江阴高新区金童中心小学）.新旧两版教材《田忌赛马》的对比解读与教学[J].小学语文教师,2023,第5期
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沙丹，胡三永（江苏省徐州市铜山区大彭实验小学）.“我是香包文化传承人”——例谈小学语文跨学科学习任务群的设计与实施[J].小学语文教师,2023,第5期
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王桂林1，杨蓓蕾2（浙江省杭州市澎汇小学；安徽省合肥一六八玫瑰园学校东校区）.运用多种方式 增强课堂趣味——以统编教材一年级下册课文教学为例[J].小学语文教师,2023,第5期
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单群群（浙江省杭州市采荷第一小学采荷校区）.操场上的古诗复习[J].小学语文教师,2023,第5期
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倪闱闱（江苏省苏州市苏州工业园区方洲小学）.二年级写话指导小妙招[J].小学语文教师,2023,第5期
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巩慧敏（江苏省徐州市煤港路小学）.指向素养发展的情境化命题设计策略——三年级书面测试命题改革的实践探索[J].小学语文教师,2023,第5期
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徐月（江苏省无锡市惠山区教师发展中心）.走，跟我去游览——统编教材四年级下册第五单元整体教学设计[J].小学语文教师,2023,第5期
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何于珍（浙江省义乌市后宅小学）.谱好选材序曲 拉响习作前奏[J].小学语文教师,2023,第5期
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王见芬（浙江省丽水市缙云县教育局教学研究室）.联结：让习作评改接地气[J].小学语文教师,2023,第5期
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贡如云1，宋运来2（江苏第二师范学院；江苏省南京师范大学附属中学邺城路小学）.美国语文“整本书阅读”教学管窥——以一年级教学设计《比较两本同一主题的书》为例[J].小学语文教师,2023,第5期
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何伟俊（江苏省兴化市教师发展中心教研室）.善教者，必善学——读《论语》的一点感悟[J].小学语文教师,2023,第5期
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徐黎（江苏省常州市新北区孟河实验小学）.基于学习任务群的写人类习作教学设计——以统编教材五年级下册第五单元习作《形形色色的人》为例[J].小学语文教师,2023,第4期
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王国均（浙江师范大学教师教育学院；浙江省基础教育研究中心）.“文学圈教学法”再思考[J].小学语文教师,2023,第4期
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