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王诗语1，何伟2（江苏扬州市弘扬中学高一（五）班；江苏扬州市弘扬中学）.三琴弦的记忆[J].语文月刊,2021,第6期
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罗凯歌1，罗素2（广东省顺德罗定邦中学高三(15)班；广东省顺德罗定邦中学）.小偷[J].语文月刊,2021,第6期
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杨顺仪（江西省崇义中学）.是“另眼相看”吗？[J].语文月刊,2021,第5期
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王洁（山东省曲阜市实验小学西校区）.学习阅读策略与阅读理解两不误——小学语文统编教材阅读策略单元探析[J].语文月刊,2021,第5期
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何功兴（广东省河源市教育教学研究院）.以高考评价为导向 实施语文目标分类教学[J].语文月刊,2021,第5期
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肖培东1，袁海锋2（浙江省永嘉县上塘中学；广东省中山纪念中学）.一堂好课：破题、梯度、突围、落实[J].语文月刊,2021,第5期
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张华（广东省中山市教育教学研究室）.语用过程：评价学生学业质量水平的根本视点——以中山市高中语文期末统测中一种原创题型为例[J].语文月刊,2021,第5期
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肖刚（广州市第六中学）.个性化阅读教学实施路径研究[J].语文月刊,2021,第5期
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陈振林（广州市西关外国语学校）.了解一般规律，学写诗歌小说——高中统编教材必修上第一单元作文读写结合实践[J].语文月刊,2021,第5期
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吴云洁（上海市建平中学）.智慧课堂背景下高中语文微课设计的三层思维梯度——以《鸿门宴》为例[J].语文月刊,2021,第5期
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王玲（广东广雅中学）.新课标下单元教学活动设计应注意的几个问题——以统编教材必修上册第一单元为例[J].语文月刊,2021,第5期
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杨婷婷1，邓丽婵2（广州市铁一中学番禺校区；华南师范大学文学院）.《哈姆莱特》：从节选推向整篇小说阅读的文本分析与教学建议[J].语文月刊,2021,第5期
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吴丰强，朱华华（广东省东莞中学松山湖学校）.在比较中建构语言——品味萧红《呼兰河传》越轨的笔致[J].语文月刊,2021,第5期
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陈雪峰1，王宁宁2（山东省东营市胜利教育管理中心教研室；山东省东营市胜利第二中学）.妙处试与君说——张孝祥《念奴娇·过洞庭》细读与教学[J].语文月刊,2021,第5期
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何伟（江苏扬州市弘扬中学）.“求全之毁”出自《论语》？[J].语文月刊,2021,第5期
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夏松平（安徽省宿松县第二中学）.贾祖璋误解了“红云几万重”吗？[J].语文月刊,2021,第5期
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陈洪茂（湖北省保康县第一中学）.韦庄《菩萨蛮》注释质疑[J].语文月刊,2021,第5期
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刘从良（安徽省合肥市第八中学）.新教材中的这句话杂糅[J].语文月刊,2021,第5期
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盖英俊（华南师范大学附属中学）.同一考点，不同要求——高考语文文学类文本阅读探究能力考查趋势初探[J].语文月刊,2021,第5期
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张志先（安徽省安庆市岳西店前中学）.高考作文：说真话，写真意，抒真情[J].语文月刊,2021,第5期
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刘清清（广东实验中学）.见微知著，言由“境”生——巧借语境理解小说关键词句含义[J].语文月刊,2021,第5期
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何淑琴（广州市执信中学）.情境任务型作文的命题设计研究[J].语文月刊,2021,第5期
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蒋寅（华南师范大学文学院）.白居易《不致仕》范读[J].语文月刊,2021,第5期
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苏通（安徽省庐江中学）.“还不是穷死的”八种意义[J].语文月刊,2021,第5期
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沈纳新（北京市中关村中学）.试析《药》中的三个“他们”[J].语文月刊,2021,第5期
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马刚（江苏省宿迁市钟吾国际学校）.《金岳霖先生》备课三问[J].语文月刊,2021,第5期
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宋献普（陕西省西安市西光中学）.为什么要“脱丝履”？[J].语文月刊,2021,第5期
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