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吴昊1，吴笑雯2（南京交通职业技术学院；南京传媒学院）.基于激励理论探索OBE教育理念的实施[J].林区教学,2021,第4期
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秦菲1，刘彦霞2，魏涛1（北京联合大学生物化学工程学院；北京联合大学生物活性物质与功能食品北京市重点实验室）.无机与分析化学课程思政建设的探索[J].林区教学,2021,第4期
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杨岩，戴莉（黑龙江生态工程职业学院）.“三教融合”视角下高职院校学生创新创业能力培养[J].林区教学,2021,第4期
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吴作勋（福建农林大学机电工程学院）.电机学课程教学与信息技术的有机结合[J].林区教学,2021,第4期
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邓曙光1，章勇2，许卓曼3（桂林理工大学南宁分校；南宁市自然资源局信息中心；武汉市土地交易中心土地市场研究室）.众包平台下的城乡规划专业教学模式探讨[J].林区教学,2021,第4期
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张浩然，张茂林（信阳师范学院教育科学学院）.智能化时代高校课堂讲授法研究[J].林区教学,2021,第4期
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陈汉威（广东交通职业技术学院）.“课程思政”理念下高职院校思政课教学柔性化的实践[J].林区教学,2021,第4期
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黄永辉，李云晖，徐雪（哈尔滨学院信息工程学院）.师范专业认证视域下中学卓越教师培养路径[J].林区教学,2021,第4期
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齐岩（黑龙江生态工程职业学院）.基于多元智能理论的高职幼儿英语课程教学分析[J].林区教学,2021,第4期
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刘迪（哈尔滨体育学院）.科技冬奥背景下冰雪赛事语言服务领域翻译人才培养研究[J].林区教学,2021,第4期
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张腾跃（宜宾职业技术学院）.关于高职院校图书馆智慧信息服务模式的思考[J].林区教学,2021,第4期
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鹿德台，李雪琴，郭卫萍（中国石油大学(华东)石油工业训练中心）.疫情下的云端实践教学研究 ——以电火花加工技术实训为例[J].林区教学,2021,第4期
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王涛，贾诺，高鹤（哈尔滨师范大学）.对应用统计学专业建设情况的调查分析[J].林区教学,2021,第4期
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王月，唐章蔚（渤海大学教育科学学院）.我国中小学信息技术课堂评价研究的可视化分析[J].林区教学,2021,第4期
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庄淑娟（东北石油大学外国语学院）.《新编英语教程》第三版教材英语学科核心素养培养研究[J].林区教学,2021,第4期
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孙金梅，路晓英（郑州电力高等专科学校）.“问题导入式”教学在大学生心理健康教育课程中的应用[J].林区教学,2021,第4期
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朱平，阳玉香（衡阳师范学院南岳学院）.协同创新视域下独立学院经管类应用型人才培养机制研究[J].林区教学,2021,第4期
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马随随（盐城师范学院城市与规划学院）.新课改背景下地方高师院校地理专业教学实践革新研究[J].林区教学,2021,第4期
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邹莹（信阳农林学院旅游管理学院）.“三全育人”视野下的会计学课程思政教学改革实践 ——以“会计学原理”课程为例[J].林区教学,2021,第4期
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王鸿烨（广西大学电气工程学院；广西交通职业技术学院）.涉海类高职院校船舶机电一体化人才CDIO培养模式研究[J].林区教学,2021,第4期
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欧宇（贵州师范大学）.高中语文“学习任务群”研究述评[J].林区教学,2021,第4期
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吴彩娟（常州幼儿师范学校）.鼓圈活动在幼儿园团建中的应用[J].林区教学,2021,第4期
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张哲（山西农业大学）.脱贫攻坚启示下高校资助工作提升路径探索[J].林区教学,2021,第4期
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王新钰，顾世民（哈尔滨师范大学）.Moodle网络学习平台研究与设计 ——以2006—2020年中外核心期刊为研究对象[J].林区教学,2021,第4期
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刘敬（山西大学外国语学院）.как在俄语主从复合句中的使用及翻译[J].林区教学,2021,第4期
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