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期刊文章列表

  • 卢思琪(喀什大学人文学院).情感错位理论下的初中小说教学研究[J].林区教学,2022,第4期
  • 韩涵(江苏省邳州中等专业学校).任务驱动教学在中职计算机基础训练中的实践与思考[J].林区教学,2022,第4期
  • 高云(福建师范大学教育学部).英国本科生导师制发展探究及启示[J].林区教学,2022,第4期
  • 陈娜娜(喀什大学马克思主义学院).习近平用典对高校思想政治教育的启示[J].林区教学,2022,第4期
  • 胡斌彬(武汉轻工大学马克思主义学院).美育融入大学生思想政治教育的有效路径[J].林区教学,2022,第4期
  • 李玫倩(福建师范大学教育学部).“学前教师课程创生素养”的内涵及构成要素[J].林区教学,2022,第4期
  • 王帅,张勇(吉林师范大学物理学院).融入STSE教育理念的高中物理课堂教学设计研究 ——以“能源与可持续发展”教学为例[J].林区教学,2022,第4期
  • 马磊(黑龙江工商学院).关于立体构成在环境艺术设计中的有效应用[J].林区教学,2022,第4期
  • 林铭心(福建师范大学教育学部).“虎妈式教育”的理性解读[J].林区教学,2022,第4期
  • 《林区教学》编辑部.声明[J].林区教学,2022,第4期
  • 周鑫,吴义昌(江苏师范大学).舍恩反映性实践课思想的理论基础述略[J].林区教学,2022,第3期
  • 廖梦琬(福建水利电力职业技术学院).高职院校仪器设备利用率提升途径研究[J].林区教学,2022,第3期
  • 孙玉凤(拉萨师范高等专科学校).公共教育学课程思政建设研究[J].林区教学,2022,第3期
  • 张宁(黑龙江商业职业学院).基于高职院校对分课堂教学模式的实践探究[J].林区教学,2022,第3期
  • 刘丽琴,谭诤(赣南师范大学).中小学劳动教育课程研究文献综述[J].林区教学,2022,第3期
  • 王玉明(吉林师范大学).多元文化背景下高校网络思想政治教育工作研究[J].林区教学,2022,第3期
  • 曹玉洁(陇东学院外国语学院;广东外语外贸大学外国文学与文化研究中心).混合式英美文学教学评价机制与外延设计[J].林区教学,2022,第3期
  • 杨炎雨1,姚素华2(广东警官学院;广东交通职业技术学院).新文科背景下警务英语阅读金课教学模式研究[J].林区教学,2022,第3期
  • 董芸(宜春幼儿师范高等专科学校学前教育学院).课程思政视角下师范生师德教育的现实样态与实践路径[J].林区教学,2022,第3期
  • 张光春1,邱林芳2(江西省上犹中学;会昌县第三中学).信息化背景下英语课堂生态模式研究[J].林区教学,2022,第3期
  • 杨少玉,周岚(西安欧亚学院).基于“学生发展”的社区辅导员的角色与价值——以西安欧亚学院为例[J].林区教学,2022,第3期
  • 孙永梅(浙江东方职业技术学院).后疫情时代高职体育信息化的教学实践——以手机云班课为例[J].林区教学,2022,第3期
  • 陈夺,李媛媛(哈尔滨学院外国语学院).福克纳《胜利》与《调换位置》的存在主义解读[J].林区教学,2022,第3期
  • 赵静,黄姗,王国花(陇南师范高等专科学校初等教育学院).县级小学教师对残障儿童随班就读的态度调查研究——基于甘肃省天水、陇南两地区的调查数据[J].林区教学,2022,第3期
  • 李若愚(山西农业大学信息科学与工程学院).常态化疫情防控背景下的高校学生管理衍生问题研究[J].林区教学,2022,第3期
  • 王智强(河北北方学院外国语学院).“俄罗斯学”学科理念下的复合型俄语人才培养——以河北北方学院为例[J].林区教学,2022,第3期
  • 黄易隽(华东政法大学马克思主义学院).儒家担当精神及现实意义[J].林区教学,2022,第3期
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