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杨月（重庆市九龙坡区火炬小学校）.核心素养下小学语文“情智”课堂教学研究[J].林区教学,2023,第4期
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马学思，苏果云，金姬（山西医科大学马克思主义学院；山西医科大学护理学院）.抗疫精神融入医学院校思政课的价值意蕴和实践路径[J].林区教学,2023,第4期
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陈宥伊（四川师范大学）.基于认知识解方法的“以读促写”英语教学[J].林区教学,2023,第4期
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温翠娟（陕西理工大学人文学院）.语文教学中的“对话场”研究——以“香菱学诗”为例[J].林区教学,2023,第4期
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文玉莹（江西师范大学教育学院）.利益相关者视角下幼儿教师的培养路径[J].林区教学,2023,第4期
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李晏（厦门大学嘉庚学院）.课程思政视域下高校劳动与社会保障法学课程教学设计研究——以用人单位解除劳动合同部分为例[J].林区教学,2023,第4期
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唐浪琼（郴州职业技术学院）.高职院校专业课程融入课程思政评价指标体系研究[J].林区教学,2023,第3期
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陈天怡（黑龙江生态工程职业学院）.三教改革视域下高职院校“1+X”证书制度的创新研究 ——以学前教育专业幼儿钢琴弹唱课程为例[J].林区教学,2023,第3期
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卢昕（运城学院）.商务英语阅读能力影响因素的分析研究 ——以地方应用型本科院校为例[J].林区教学,2023,第3期
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金慧（广州南洋理工职业学院）.家国情怀与民办高校大学生耻感教育的三维融合[J].林区教学,2023,第3期
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武浩然，岳慧兰（湖州师范学院教师教育学院）.超越“游戏人” ——自主性游戏中幼儿园教师角色重塑[J].林区教学,2023,第3期
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蔡岩，张静，王茹春（黑龙江生态工程职业学院）.新时代立德树人视域下高校校园文化建设路径研究[J].林区教学,2023,第3期
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金冶（黑龙江教师发展学院）.信息化背景下幼儿园网络教研存在的问题与对策[J].林区教学,2023,第3期
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王坤（黑龙江八一农垦大学马克思主义学院）.东北抗战文化资源融入“十四年抗战史”教学路径研究[J].林区教学,2023,第3期
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马慧（东南大学材料科学与工程学院）.新时代高校加强劳动教育的理论意蕴、时代省思与现实路径[J].林区教学,2023,第3期
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周铮（贵州建设职业技术学院）.国家意识形态安全视域下基于教学内容的高校思政课一体化建设研究[J].林区教学,2023,第3期
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石松平，程晓丽（池州学院）.摄影课程与传统文化艺术融合的美育教学设计研究[J].林区教学,2023,第3期
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周怡宏，沈明泓（四川轻化工大学）.利用地方文化资源开展幼儿美术教育的探索 ——以自贡盐文化为例[J].林区教学,2023,第3期
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杨宏（乐山师范学院文学与新闻学院）.基于高中语文选修课程的批判性思维能力培养 ——以郭沫若戏剧作品专题为例[J].林区教学,2023,第3期
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李秋林，魏郡（山东农业大学马克思主义学院）.基于提升培养质量的研究生过程管理研究[J].林区教学,2023,第3期
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陈丰1，秦红霞2，张华1（安徽科技学院机械工程学院；安徽科技学院学生工作处）.应用型高校工科专业实践教学模式探索与实践[J].林区教学,2023,第3期
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郭金龙（湖南铁路科技职业技术学院；湖南城建职业技术学院）.高校学生生活园区一站式“微育人”体系建构研究[J].林区教学,2023,第3期
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吴威，倪韵章，顾洪亮（安庆师范大学资源环境学院）.义务教育地理课程标准中课程目标部分修订前后对比分析[J].林区教学,2023,第3期
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高海燕（天津商务职业学院）.文化自信语境下高职外语教育“三教”改革研究[J].林区教学,2023,第3期
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周娉（潍坊职业学院）.讲好社会主义道德核心与原则的三重维度[J].林区教学,2023,第3期
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曹峰（广东职业技术学院马克思主义学院）.重大疫情防控中对大学生的舆情引导[J].林区教学,2023,第3期
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蓝茜（扬州工业职业技术学院建筑工程学院）.“建筑识图与构造”的“课证融通”改革研究 ——基于产业学院背景[J].林区教学,2023,第3期
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许诺（南京师范大学心理学院）.非英语专业大学生外语学习焦虑与外语学习成绩的关系研究[J].林区教学,2023,第3期
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