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期刊文章列表

  • 林红(辽宁省大连教育学院小学研训中心).试析《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中的国家安全教育内容[J].福建教育,2022,第43期
  • 吴伟平.咏梅——致敬张桂梅“大先生”[J].福建教育,2022,第43期
  • 宫英杰(北京市东城区教育科学研究院).基于综合性意义推进思想政治课主题教学[J].福建教育,2022,第43期
  • 褚亚杰(浙江省宁波市北仑区泰河中学).思政学科推进劳动教育的一次探索——以《价值与价值观》一课为例[J].福建教育,2022,第43期
  • 王亚珍(晋江市第二实验小学).小学思政课程教材内容的融合与教学实施[J].福建教育,2022,第43期
  • 王宁(清华大学附属小学).打开新视界,感受新生活——“新时代新生活”教学谈[J].福建教育,2022,第43期
  • 林绍惠(福建教育学院校长研修部).从人的遮蔽到解蔽:新时代中小学国情教育的根本转向[J].福建教育,2022,第43期
  • 徐雪冰(莆田市北岸忠门中心小学).铁环悠悠爱无声[J].福建教育,2022,第43期
  • 林高明(莆田市教师进修学院).如何进行批判性教育阅读[J].福建教育,2022,第43期
  • 郭宏君(厦门市集美区灌口小学).让“三化”国情教育自然融进语文教学[J].福建教育,2022,第43期
  • 赵凯宁1,黄晚笛2(江苏省南京市玄武区教师发展中心;湖北省京山市英才学校).家史书写:打开国情教育的温馨方式[J].福建教育,2022,第43期
  • 许姗姗(清华大学附属中学).创建特色书信活动,实现学生、班级共成长[J].福建教育,2022,第43期
  • 傅方圆(厦门第一中学).班集体文化建设中的价值培育路径探析——以厦门一中思明校区初中部的探索实践为例[J].福建教育,2022,第43期
  • 霍力岩1,龙正渝2,杜宝杰1,孙蔷蔷3(北京师范大学;北京教育科学研究院;中国教育科学研究院).优秀传统文化融入当代幼儿教育的价值与路径[J].福建教育,2022,第42期
  • 余萍(龙岩市教育督导评估中心).巧用思维导图,促进幼儿阅读理解能力提升[J].福建教育,2022,第42期
  • 彭如玲(福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园).0-3岁婴幼儿家庭亲子互动的现状及影响因素——以亲子游戏中的互动为例[J].福建教育,2022,第42期
  • 肖英娥1,徐雅娟2,王先达1(福建幼儿师范高等专科学校学前教育学院;福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园).探索六步四循环教研模式,提升集体教学活动有效性[J].福建教育,2022,第42期
  • 孙爱琴(西北师范大学教育科学学院).“以儿童为方法”创造新的“儿童”[J].福建教育,2022,第42期
  • 陈美玲,王晓虹(厦门市教科院附属幼儿园).浸润生活,滋养童心——幼儿园开展“二十四节气”活动的价值探寻与实践审思[J].福建教育,2022,第42期
  • 林媛媛1,丁雅蓉2(福建省普通教育教学研究室;厦门市莲云幼儿园).幼儿园优秀课程故事的探索性特征及其实现[J].福建教育,2022,第42期
  • 王欲晓1,王海英2(南京师范大学教育科学学院;南京师范大学).走出边界——幼儿园自然角建设的思考与建议[J].福建教育,2022,第42期
  • 洪亚臻(南安市教师进修学校).对科学知识类绘本阅读教学的思考——以绘本《一颗纽扣》为例[J].福建教育,2022,第42期
  • 杨凯红(南安市教师进修学校).如何打造幼儿发展优先的渗透式优秀传统文化课程[J].福建教育,2022,第42期
  • 闵艳莉(四川省成都市第五幼儿园).重构幼儿园的传统节日活动[J].福建教育,2022,第42期
  • 陈小雨(上海市嘉定区北水湾幼儿园).以反思促成长——年轻教师对组织教研活动的思考[J].福建教育,2022,第42期
  • 胡一婧(厦门市莲花幼儿园).“五育并举”视域下的幼儿园闽南童玩传承实践[J].福建教育,2022,第42期
  • 戴月珍(南安市国专第一幼儿园).当前音乐教学游戏存在的形式化表现及其改进策略[J].福建教育,2022,第42期
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