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游春晖，王菁（嘉应学院经济与管理学院）.基于UTAUT模型的地方高校本科生学业合理增负影响因素研究 ——以广东省为例[J].高教论坛,2023,第2期
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王林祥（浙江工业大学之江学院）.大学生返乡数字化创业的困境、动力及对策[J].高教论坛,2023,第2期
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梁业梅（桂林学院教育学院）.地方高校师范类专业人才培养目标制定存在的问题及建议 ——基于广西11所地方院校师范类专业的调研[J].高教论坛,2023,第2期
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余明友，周玉娟（黔南民族师范学院经济与管理学院）.高校学业成绩评分偏差问题与等值处理的方法探析[J].高教论坛,2023,第2期
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何玲1，刘瑜2（湘南学院教育科学与法学学院；湘南学院公共卫生学院）.铸牢大学生中华民族共同体意识：新时代高校教师的使命与担当[J].高教论坛,2023,第2期
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张鹏伟（西安电子科技大学马克思主义学院）.新时代高校领导干部讲思政课常态化的三重维度[J].高教论坛,2023,第2期
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巩莉1，杨阳2，孙建强1，何锋1（浙江工业大学环境学院；中国科学技术大学教务处）.“互联网+”背景下的大学新生适应与学习投入[J].高教论坛,2023,第2期
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钱娟，刘洋，刘圣彬（新疆大学经济与管理学院）.新文科视角下基于科研项目牵引的经济学类课程研究型教学模式探索与实践[J].高教论坛,2023,第2期
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钱周伟（中共北京市委党校政治学教研部；中国人民大学马克思主义学院）.近年来社会治理中思想政治教育功能研究：回顾、评价与前瞻[J].高教论坛,2023,第2期
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刘金霞（广西师范大学教育学部）.新中国成立初期高校院系调整及启示[J].高教论坛,2023,第2期
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张伟（陕西师范大学政法与公共管理学院）.基于OBE理念的公共管理硕士“三维”教学模式研究[J].高教论坛,2023,第2期
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覃业飞（桂林理工大学人文素质教育教学部）.以学习结果评价为导向的评价改革探析[J].高教论坛,2023,第2期
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刘静1，王宝林1，王素丹2（河北工业大学马克思主义学院；河北工业大学电气工程学院）.新时代大学生思想政治教育质量影响因素研究[J].高教论坛,2023,第2期
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王曌1,2，范建刚1（陕西师范大学马克思主义学院；延安大学马克思主义学院）.短视频媒介中大学生社会主义核心价值观教育的情感动员：逻辑、隐忧及其对策[J].高教论坛,2023,第2期
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郭汉丁（三江学院土木工程学院；天津城建大学生态宜居城市与可持续建设管理研究中心）.以学位论文为主线的管理类研究生创新能力培养探索与实践 ——天津城建大学(管理类)研究生培养的个案研究[J].高教论坛,2023,第2期
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向珍（青岛开放大学教务处）.国际学士学位实践研究现状及启示 ——基于VOSviewer软件和WoS核心集[J].高教论坛,2023,第2期
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龙晟，肖琪（广西大学法学院）.学位论文评审票决基准的制度性保障功能 ——兼论盲审“一票否决”[J].高教论坛,2023,第2期
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谭亲平（苏州科技大学外国语学院）.高校青年学习社在建设过程中存在的问题及对策[J].高教论坛,2023,第2期
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程宏亮（金陵科技学院人文学院）.高校课程思政的实施策略与路径 ——以秘书学本科专业课程为例[J].高教论坛,2023,第2期
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宋鸿雁（西北政法大学高等教育研究所）.一流本科教育建设反思：背景认知、内涵界定与路径选择[J].高教论坛,2023,第2期
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孙志国（广西幼儿师范高等专科学校儿童艺术学院）.民族民间音乐融入学前教育专业课程教学的意义与策略[J].高教论坛,2023,第2期
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林洪毅，郑红，马一娇（南京师范大学心理学院）.非全日制研究生学习倦怠内因路径的组态分析[J].高教论坛,2023,第2期
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肖美霖（南京师范大学教育科学学院）.建设高质量高等教育体系：是何、为何与如何[J].高教论坛,2023,第2期
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（《高教论坛》编辑部）.《高教论坛》征稿启事[J].高教论坛,2023,第2期
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周良武，杨子豪（广东海洋大学马克思主义学院）.党的十九届六中全会《决议》在思政课教学的教育价值 ——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例[J].高教论坛,2023,第1期
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吴涛（岭南师范学院计算机与智能教育学院）.教育代际流动研究的可视化分析[J].高教论坛,2023,第1期
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张成凤（西北农林科技大学水利与建筑工程学院）.青年国防教育与思想政治教育耦合探讨：应然价值、实然困境和使然路径[J].高教论坛,2023,第1期
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范晓东1，白夏梅2（山西师范大学山西基础教育质量提升协同创新中心；山西师范大学教育科学学院）.我国校长教师交流轮岗研究的热点与趋势 ——基于CiteSpace的可视化分析[J].高教论坛,2023,第1期
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郇昌店1，陈红2（江苏师范大学体育学院；江苏师范大学敬文书院）.央-地合作创办运动项目学院的办学依附与利益表达[J].高教论坛,2023,第1期
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