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仇飞舟（江苏省盐城市神州路小学）.让深度学习在计算教学中自然发生——以三上《简单的分数加减法》的教学为例[J].江苏教育,2022,第89期
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周卫东（南京师范大学附属小学）.声音[J].江苏教育,2022,第89期
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黄卓群（江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校新城分校）.聚焦核心素养培育，经历规律探索过程——以三上《间隔排列》的教学为例[J].江苏教育,2022,第89期
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庄续玲（广州市黄埔区教育研究院）.校园心理剧“六环节”辅导模式与实施策略——基于“能动学习”视角[J].江苏教育,2022,第88期
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张山（江苏省泗洪县教师发展中心）.农村留守儿童校园欺凌现象及应对策略[J].江苏教育,2022,第88期
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殷小燕（江苏省如皋市实验小学）.“画”解冲突——四年级心理辅导课教学设计[J].江苏教育,2022,第88期
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陈晓芳（江苏省苏州工业园区第三实验小学）.带着问号学习——五年级心理辅导课教学设计[J].江苏教育,2022,第88期
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孙锦华1，宋美霞2（复旦大学附属儿科医院；上海市松江区教育学院）.医教结合视角下的中小学心理健康教师胜任力提升[J].江苏教育,2022,第88期
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张山（江苏省泗洪县教师发展中心）.江苏省泗洪县教师发展中心研训员[J].江苏教育,2022,第88期
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