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刘媛媛（河南推拿职业学院）.CBL教学法结合“逆向思维”法在中医内科学教学中的应用探索[J].卫生职业教育,2021,第21期
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周丽娟（淄博职业学院）.老年生命教育社区教学设计[J].卫生职业教育,2021,第21期
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蓝柳萍（广西医科大学附设玉林卫生学校）.线上线下混合教学模式在病原生物与免疫学基础课程中的应用[J].卫生职业教育,2021,第21期
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郝娟娟1，孙一勤1，李晖1，鲍洪雅2，肖功3（绍兴文理学院医学院；绍兴文理学院附属医院；绍兴市中医院）.基于O-AMAS模型的留学生中医基础理论课程教学思考[J].卫生职业教育,2021,第21期
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何晓丹（河南护理职业学院）.BOPPPS教学模式在高职解剖生理学教学中的应用[J].卫生职业教育,2021,第21期
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陈心怡1，任林2，曾灵2，袁仕善1（湖南师范大学医学院；南华大学附属第一医院）.医学检验技术专业发展和就业形势调查分析[J].卫生职业教育,2021,第21期
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孙媛媛（甘肃省庆阳市中医医院）.医护一体化门诊新模式对门诊患者就医体验的影响分析[J].卫生职业教育,2021,第21期
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卢阿娜（北京卫生职业学院）.病原生物与免疫学思政元素的挖掘探索[J].卫生职业教育,2021,第21期
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张楠，赵学荣（新疆医科大学）.疫情下新疆某高校新入学护生学习适应性及影响因素研究[J].卫生职业教育,2021,第21期
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曹楠（河南护理职业学院）.跨专业合作在高职外科教学中的应用[J].卫生职业教育,2021,第21期
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王莉莉，李启立，朱立祺（山东省莱阳卫生学校）.双气泡图在中职妇产科护理疾病鉴别中的应用[J].卫生职业教育,2021,第21期
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刘莉1,2，吴洲鹏2，刘晓艳1,2（四川大学华西护理学院；四川大学华西医院）.构思—设计—实践—运作教学模式在血管外科急症抢救护理技能培训中的应用[J].卫生职业教育,2021,第21期
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蒋芝月，汪俊华，王子云，杨婷婷，杨敬源（贵州医科大学公共卫生学院环境污染与疾病监控教育部重点实验室）.临床医学专业临床流行病学“雨课堂+X”线上教学实践与启示[J].卫生职业教育,2021,第21期
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金银川，宋磊，李逢战（空军军医大学）.新冠肺炎疫情下的心理现象及其对教育的启示[J].卫生职业教育,2021,第21期
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张茹涛（兰州市第三中学）.抗大精神对新时代高中思政课全面育人的教学启示[J].卫生职业教育,2021,第21期
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陈菲（无锡卫生高等职业技术学校）.立德树人背景下“三自”教育的思考 ——基于“00后”高职生自我认知的现状调查[J].卫生职业教育,2021,第21期
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于晨，陈向明，李燕妮，赵娟娟，任燕，寇立娟，刘德胜，马倩芸（滨州医学院药学院）.药言分明，思德政心──浅谈药物分析课程的思政建设[J].卫生职业教育,2021,第21期
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周月，吴莉，项青云，汪为聪（合肥职业技术学院）.国内痴呆症护理研究文献计量学分析[J].卫生职业教育,2021,第21期
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郑春雨（大连职业技术学院/大连广播电视大学）.高职心理健康教育课程体系的改革创新与实践[J].卫生职业教育,2021,第20期
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樊盼玉1，尚亚辉1，朱博1,2，郭词婷3，王晶1，靳建永1，张晨曦1（新乡医学院护理学院；中南大学湘雅护理学院；新乡医学院基础医学院）.新冠肺炎疫情下医学生“互联网+朋辈团体心理辅导”方案的构建[J].卫生职业教育,2021,第20期
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王倩1，肖洪玲2，陈美玲1，肖云久1，张贻婷1（安徽中医药大学护理学院；天津中医药大学护理学院）.护理本科生手机依赖与焦虑关系的调查研究[J].卫生职业教育,2021,第20期
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闫玉慧（毕节医学高等专科学校）.中医养生保健专业课程思政路径探索[J].卫生职业教育,2021,第20期
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冯珣，范荣华，张丹丹，宋曼铜，喻道军（沈阳医学院公共卫生学院）.课程思政在仪器分析教学中的探索与实践[J].卫生职业教育,2021,第20期
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周涛，张星，孙凯旋（泰州职业技术学院医学院）.新冠肺炎疫情常态防控下高职院校公共卫生相关专业设置思考[J].卫生职业教育,2021,第20期
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刘利，秦晓明，代红英，卢晓红，张光贵（四川中医药高等专科学校）.我国高校新冠肺炎疫情应急反应能力分析 ——基于网站对疫情防控信息的报道[J].卫生职业教育,2021,第20期
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朱红华1，梁冰1，琚红艳1，黄海城1，袁小敏2（珠海市卫生学校；珠海市中西医结合医院）.珠海市康复医学科的发展现状研究及对策[J].卫生职业教育,2021,第20期
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