-
黄春信（福建省武平县实验中学）.党史学习研学实践课程的设计与实践[J].教学与管理,2021,第22期
-
黄凤萍（南宁师范大学教育科学学院）.职业启蒙融入劳动教育课程的难点与突破[J].教学与管理,2021,第22期
-
孙俊（江苏省扬州市江都区国际学校）.基于学科素养的英语名作赏析[J].教学与管理,2021,第22期
-
李兴武（平顶山学院教师教育学院）.核心素养视域下化学课堂教学观的重塑[J].教学与管理,2021,第22期
-
王惠（甘肃兰州市第二十二中学）.基于学科“大概念”的初中数学教学[J].教学与管理,2021,第22期
-
覃仁敏，何善亮（南京师范大学课程与教学研究所）.学习品质的教育价值及培养路径[J].教学与管理,2021,第22期
-
朱夏瑜（湖州师范学院）.城乡学校共同体建设与乡村学校发展研究[J].教学与管理,2021,第22期
-
陈思梦（安徽师范大学教育科学学院）.学生课堂虚假应答的原因及矫正[J].教学与管理,2021,第22期
-
黄宁生（南京晓庄学院）.深度校本研修的设计与实施[J].教学与管理,2021,第22期
-
卢志新（山东省单县胜利路实验学校）.“班本”多学科合作教研的实践探索[J].教学与管理,2021,第22期
-
陈红（江苏省苏州市相城区春申中学）.红色经典教育从意义迷失走向精神传承的价值回归[J].教学与管理,2021,第22期
-
刘导（华中师范大学教师教育学院）.高中地理课堂点拨式问题的设问方法[J].教学与管理,2021,第22期
-
曹雅妮（首都师范大学教育学院）.智能教育时代教师知识管理的新范式[J].教学与管理,2021,第22期
-
孙妍（首都师范大学政法学院）.人工智能教学运用的现实困境及其突破[J].教学与管理,2021,第21期
-
张文超（西南大学附属小学）.学校课后服务实施的理念倾向与改进路向[J].教学与管理,2021,第20期
-
夏江萍（江苏江阴市教师发展中心）.革命文化主题单元的项目化学习重构[J].教学与管理,2021,第20期
-
姚蕊（江苏徐州市民主路小学）.数学主题单元教学的类型及设计路径[J].教学与管理,2021,第20期
-
钱荷琴1，陈洋2（江苏常州市金坛区教师发展中心；江苏常州市金坛区华城实验小学）.指向深度学习的小学英语绘本教学实践[J].教学与管理,2021,第20期
-
李步良（江苏宝应县实验小学）.核心素养观照下的课堂教学要实现“四个转向”[J].教学与管理,2021,第20期
-
孙彩红（江苏宿迁市泗洪县衡山路实验学校）.比较视域下的古诗教学策略[J].教学与管理,2021,第20期
-
李祎1，李君2（福建师范大学数学与信息学院；福建教育学院数学研修部）.小学数学教师应具备的逻辑素养[J].教学与管理,2021,第20期
-
刘琳娜（北京教育学院初等教育学院）.小学数学课堂审辨思维培养的误区与策略[J].教学与管理,2021,第20期
-
李成玥（江苏苏州工业园区星湾学校）.小学生体育学力内容及层次的建构[J].教学与管理,2021,第20期
-
张邦业（安徽太湖县师训科教中心教研室）.统编教材长课文“教什么”与“怎么教”[J].教学与管理,2021,第20期
-
陈荣芳1，黄欣然2（江苏扬中市新坝中心小学；南京师范大学教师教育学院）.构建让思维“看得见”的小学数学课堂[J].教学与管理,2021,第20期
-
王新明（江苏徐州市鼓楼小学）.小学美术课革命传统题材的教学策略[J].教学与管理,2021,第20期
|