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梁素娟（仙游县鲤南中心小学）.声势律动教学法在小学音乐教学中的应用研究[J].教师,2023,第30期
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杨诗宇（厦门市集美区园博学校）.“五育”融合背景下小学国画课程教学设计新视角[J].教师,2023,第30期
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艾浩（贵阳幼儿师范高等专科学校）.高职学前教育专业学生数学领域教学知识（MPCK）水平提升策略[J].教师,2023,第30期
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江慧玫（福建省三明市三元区列东实验幼儿园）.“以问题为中心”的立体式教研——幼儿园班本课程建构路径探究[J].教师,2023,第30期
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王聪，马萍，李新凯，孟月（新疆大学电气工程学院）.基于专题研讨和案例教学的“线性系统理论”精品课程建设探讨[J].教师,2023,第30期
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王素团（厦门市同安区美林幼儿园）.基于本土地方特色开展幼儿多元体育运动课程的策略研究[J].教师,2023,第30期
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欧叶涛，李厚忠，程潭，黄毅，于兰（桂林医学院）.新混合式教学模式在医学研究生解剖学课程中的应用[J].教师,2023,第30期
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徐蓝青，钮嘉颖，姜春萌，唐依明，王高阳（武汉船舶职业技术学院）.高职电气类专业课程思政设计探索——以“电力电子与变频器技术”课程为例[J].教师,2023,第30期
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范慧芳（上杭县临城中心幼儿园）.幼儿园户外自主游戏的有效开展策略[J].教师,2023,第30期
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吴银芳（苏州科技大学）.立德树人视域下高校青年教师师德师风建设内涵及路径研究[J].教师,2023,第30期
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付双全（湘潭市工业贸易中等专业学校）.新时代中职学校“双师型”教师队伍建设策略研究[J].教师,2023,第30期
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康珊珊（厦门信息学校）.“HTML5+CSS3应用开发”课程思政教学研究[J].教师,2023,第30期
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陈丽琴（福建省泉州华侨职业中专学校）.5G时代中职计算机基础课程教学中翻转课堂的应用探究[J].教师,2023,第30期
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邹华（新化县教育科学研究所）.落实核心素养，提高习作能力——小学语文中段“习作单元”整体教学的实践策略[J].教师,2023,第30期
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刘欢（兰州十九中教育集团恒大绿洲校区）.基于学科核心素养提升的初中英语阅读教学策略研究[J].教师,2023,第30期
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何苹（昆山开发区实验学校）.英语绘本在小学英语教学中的应用研究[J].教师,2023,第30期
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于金瑶（吉林师范大学历史文化学院）.指向核心素养的高中历史教学问题设计研究[J].教师,2023,第30期
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凌薇（福建省莆田市仙游县城东中心小学）.小学音乐二声部歌唱教学策略研究[J].教师,2023,第30期
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吴晓燕（福建省尤溪县实验小学）.柯达伊教学法在小学音乐教育中的应用研究[J].教师,2023,第30期
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陆丽珍（苏州市吴中区临湖实验幼儿园）.课程游戏化背景下幼儿美术教育活动的开展策略研究[J].教师,2023,第30期
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刘亦华（苏州科技城彭山实验幼儿园）.音乐元素融入幼儿绘本教学的策略研究[J].教师,2023,第30期
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李彩丽（广西职业技术学院）.高职电子商务专业“新媒体运营”课程思政教学改革研究[J].教师,2023,第30期
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林梅清（莆田市荔城区教师进修学校附属小学）.基于学习任务群的小学语文古诗文教学策略研究——以《春夜喜雨》为例[J].教师,2023,第30期
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侯晓美（福清市实验小学）.基于“快乐读书吧”开展小学语文阅读教学的策略研究[J].教师,2023,第30期
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