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李太平，石烨（华中科技大学教育科学研究院）.德育功能：研究历程、成果及其现代化启示[J].福建教育学院学报,2022,第7期
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庄雅玲，李诠林（福建师范大学文学院）.马斯洛需求层次理论视域下的女性成长——虹影《饥饿的女儿》“六六”人物形象探析[J].福建教育学院学报,2022,第7期
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黄斌（泉州师范学院音乐与舞蹈学院）.音乐教学中音乐与色彩运用的探索[J].福建教育学院学报,2022,第7期
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林心怡（福建师范大学马克思主义学院）.青年毛泽东马克思主义信仰形成及其对当代青年成长的启示[J].福建教育学院学报,2022,第7期
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鲍道宏，黄洪霖.·中国教育现代化：理论与实践探索·[J].福建教育学院学报,2022,第7期
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岳家滨（厦门大学人文学院中文系）.海明威与精神分析的原始主义观比较——以《弗朗西斯·麦康伯短促的幸福生活》为中心[J].福建教育学院学报,2022,第7期
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鲍道宏，黄洪霖（福建教育学院基础教育研究院；福建教育学院家庭教育研究所）.主持人语[J].福建教育学院学报,2022,第7期
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颜乐，缪向光，占文芳（福建省福安市第一中学）.培养高阶思维能力的化学实验教学研究 ——以“科学认识含氯消毒剂”为例[J].福建教育学院学报,2022,第6期
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刘晓芳，罗艺璇（三明第一中学；北京印刷学院）.高中生物学项目式学习中思维能力的进阶培养 ——以“银杏雌雄株的判别”为例[J].福建教育学院学报,2022,第6期
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陈丽雯（福州屏东中学）.微课有效提升初中地理学习质量的实践探究[J].福建教育学院学报,2022,第6期
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张馨元（福州第十八中学）.游戏机制在信息技术计算思维培育中的应用 ——以《算法和程序设计》单元教学为例[J].福建教育学院学报,2022,第6期
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施云（平潭岚城乡中心小学）.小学语文“简趣”课外作业设计探究 ——以统编版教材小学语文四年级上册第三单元为例[J].福建教育学院学报,2022,第6期
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邱荣辉（三明市三元区教育局）.基于云计算的区域教育信息化体系建设探究[J].福建教育学院学报,2022,第6期
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张丽玲（闽南师范大学附属中学）.SOLO 分类视域下地理课堂学习评价的教学实践 ——以人教版2019 新课程“地域文化与城乡景观”为例[J].福建教育学院学报,2022,第6期
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郑长青（福建经济学校）.中职思政课改下学生主体性教学探析[J].福建教育学院学报,2022,第6期
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杨美榕1，罗冰筠2（福州市鼓楼第一中心小学；福建师范大学）.红色文化融入小学德育的实践探索[J].福建教育学院学报,2022,第6期
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黄莹莹（福州高级中学）.基于信息数据学情诊断的高中地理精准教学策略 ——以“地球上的大气”单元复习为例[J].福建教育学院学报,2022,第6期
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闫娜（吉木萨尔县第一中学）.微项目教学法在信息技术课堂实施后对高中生计算思维影响的调查研究 ——以信息技术《必修1：数据与计算》教学为例[J].福建教育学院学报,2022,第6期
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薛洪玉，施燕容（福建师范大学附属福清德旺中学）.初中英语阅读能力提升的教学设计探究 ——以仁爱版英语八年级Unit 7 Food Festival 为例[J].福建教育学院学报,2022,第6期
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石戈（福建师范大学附属中学）.指向“文化自信”的高中英语文化意识教学途径探究[J].福建教育学院学报,2022,第6期
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孙榕（福州第十九中学）.初中体育与健康课程融合数学的教学策略[J].福建教育学院学报,2022,第6期
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