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章子怡，余方敏（宁波大学科学技术学院）.英文歌曲在大学口语教学中应用的可行性探究[J].海外英语,2021,第23期
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林春香，李飞燕（湖南高速铁路职业技术学院）.基于智能手机的轨道交通英语口语混合式教学探究[J].海外英语,2021,第23期
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张晓嘉（天津商务职业学院）.提升高职学生英语思辨能力的策略研究 ——以《公共英语》教学为例[J].海外英语,2021,第23期
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刘洋，张丹妮（东华理工大学）.基于高校社会实践现状谈英语专业课程思政发展路径[J].海外英语,2021,第23期
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张新坤（中国矿业大学徐海学院）.独立学院英语专业毕业论文现状调查及对策研究[J].海外英语,2021,第23期
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周蔚洁（北京第二外国语学院英语学院）.多模态视角下探索大学英语阅读与写作课程的思政教学模式[J].海外英语,2021,第22期
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王顺兰（桂林理工大学博文管理学院）.基于续理论的情景互动式听力教学新模式[J].海外英语,2021,第22期
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黄艳梅（兰州理工大学技术工程学院）.信息论视角下的科技英语翻译研究[J].海外英语,2021,第22期
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杨洋（天津音乐学院）.文化翻译观下中国传统曲目名称的英译[J].海外英语,2021,第22期
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凌县华（肇庆市科技中等职业学校）.新课标背景下中职英语教学与德育融合必要性及可行性分析[J].海外英语,2021,第22期
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李海英（云南民族大学外国语学院）.教师纠正性反馈对非专业大学生英语写作语言准确性的影响[J].海外英语,2021,第22期
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徐剑波（湘南学院外国语学院）.新时代背景下高校英语教学“课程思政”教学体系的构建与实践研究[J].海外英语,2021,第22期
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向烨烨（河海大学外国语学院）.数字传译难点的认知成因及其应对策略[J].海外英语,2021,第22期
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漆晨（包头医学院）.SPOC在大学英语小班教学中的教学模式研究[J].海外英语,2021,第22期
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陈婷（武汉轻工大学外国语学院）.大学英语智慧课堂的过程性评价案例研究[J].海外英语,2021,第22期
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孔新建（南京体育学院体育教育与人文学院）.党史教育融入体育院校大学英语课程思政的路径研究[J].海外英语,2021,第22期
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刘芳（武汉职业技术学院外语外贸学院）.课程思政理念下高职公共英语金课建设的路径研究[J].海外英语,2021,第22期
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穆念，程先萍（滁州职业技术学院）.高职院校非英语专业学生跨文化交际能力现状及培养策略探究——以滁州职业技术学院为例[J].海外英语,2021,第22期
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白晶（哈尔滨工程大学外国语学院）.基于“产出导向法”的大学英语创新人才培养研究[J].海外英语,2021,第22期
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林喆1，胡进坤2（广西师范大学外国语学院；广西师范大学网络中心）.英语教学融入中国优秀传统文化的实践研究[J].海外英语,2021,第22期
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尹延安（常州大学外国语学院）.基于Achieve3000的自适应英语阅读能力提升实践[J].海外英语,2021,第22期
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彭皋丽（燕山大学外国语学院）.分级制移动翻译教学模式构建与研究[J].海外英语,2021,第22期
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包苏荣（内蒙古农业大学职业技术学院）.“产出导向法”在高职英语中的教学实践初探[J].海外英语,2021,第22期
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李晨（长江职业学院）.“课程思政”在高职院校酒店管理专业酒店英语课程中的实施途径研究[J].海外英语,2021,第22期
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HAN Tao，PENG Yu-xin（Beijing Foreign Studies University）.The Love Metaphor of Plant in Chinese and Its Cognitive Grounding[J].海外英语,2021,第22期
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冯晓英（银川能源学院外国语学院）.基于“5C”的跨文化交际课程“三位一体式”教学模式探究[J].海外英语,2021,第22期
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