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王伟民（安徽省太和县宫集镇中心学校）.从不同角度看圆都具有同一形状吗[J].中小学数学(初中版),2021,第5期
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路雄（甘肃省镇原县兴华初级中学）.让学生在逆境中闪光——数学学困生转化随笔[J].中小学数学(初中版),2021,第5期
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张永添（广东省珠海市金鼎中学）.小表格 大作为——表格在初中数学教学中的应用[J].中小学数学(初中版),2021,第5期
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王亮（山东省淄博市桓台县荆家镇中心中学）.构建动态生成课堂的有效途径[J].中小学数学(初中版),2021,第5期
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陶训生（安徽省肥西县山南镇金牛学校）.一道背景有误的一元二次方程习题[J].中小学数学(初中版),2021,第5期
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李金林（浙江省衢州华茂外国语学校）.一道二次函数新定义试题的命制与思考[J].中小学数学(初中版),2021,第5期
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李先兵（浙江省慈溪市桥头初级中学）.依旋转之性 入几何之门[J].中小学数学(初中版),2021,第5期
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华兴恒（安徽省灵璧县黄湾中学）.巧用倒一倒 解题真奇妙[J].中小学数学(初中版),2021,第5期
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申明兰，刘攀坤（北京师范大学附属中学）.几何大单元教学的课例研究——以角平分线的应用为例[J].中小学数学(初中版),2021,第5期
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崔佳佳1，范兴亚2，凌文伟2（北京市西城区教育研修学院；北京市第四中学数学组）.对反比例函数的认识[J].中小学数学(初中版),2021,第5期
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李婷（广东省珠海市梅华中学）.HPM视角下的“三角形内角和定理”教学设计[J].中小学数学(初中版),2021,第5期
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卓秋紫（浙江省宁波市镇海区澥浦中学）.优化教学设计 提高生命质量——“切线长定理”教学心得[J].中小学数学(初中版),2021,第5期
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赵平（北京市房山区张坊中学）.习题命制的“特殊→一般→特殊”策略[J].中小学数学(初中版),2021,第5期
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李中平（四川省达州中学）.字节与进率 内存与速度[J].中小学数学(初中版),2021,第5期
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马学斌.用几何画板演示平方差公式的证明[J].中小学数学(初中版),2021,第5期
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廖帝学（重庆市大渡口区教师进修学院）.对“里程碑上的数”的反思[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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薛金霞（山东省淄博市桓台县实验学校）.从尺规基本作图入手,化解分情况讨论难点[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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林革（扬州职业大学）.马踏四方[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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曾小豆（浙江省温州外国语学校）.立足素材建过程,落实概念突本质——以因式分解概念教学为例[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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李光红（江苏省泰州市智堡实验学校）.从“运用图形的运动证实”谈起[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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曾文佩（广东省广州华南师范大学数学科学学院）.一道操作类问题的一般结论探究[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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许俊芳（广东省深圳市龙岗区坪地中学）.转化思考方式,剖析等量关系——一元一次方程应用问题的教学策略[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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王宏灼，谷宁陈（北京市朝阳区芳草地国际学校富力分校）.一道中考题的解答分析[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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李加禄（云南省昆明市第三中学）.一个几何最值问题的探究、推广及教学建议[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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尤桂林1，王洪英2（湖北省秭归县第一实验小学；湖北省秭归县实验中学）.小数的整数部分和小数部分[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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单雪昀（新疆师范大学初等教育学院）.浅谈波利亚四步解题法在数学解题中的应用——以一道平面图形的动点问题为例[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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魏树东（江苏省南京信息工程大学附属中学）.慢化概念形成,内化概念认知——以“反比例函数”第一课时教学为例[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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于大平（浙江省杭州观成实验学校）.对“平行线”复习课的再设计[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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李佩泽（浙江省慈溪市天元初级中学）.从“权”的角度理解此题[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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