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那文君（江苏省南京市溧水区第一初级中学）.强化就近联想 促进思维生长[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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张才宝1，周杨2（江苏省连云港市海州区教育局教研室；江苏省连云港市新坝中学）.注重本质揭示 避免形式强化——一道中考题典型错误原因分析与教学启示[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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吴小兵（江苏省南通市市直学校教育管理中心）.指引学力发展 回归评价本位——2021年南通市中考数学试题评析[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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毛忠军，章赛月（浙江省宁波市镇海区古塘中学）.对一道初三科学试题数学量化解决后的思考[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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胡婷华（湖北省十堰市第二中学）.对一道课本例题的教法探讨[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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杜浩洋（北京一零一中学）.数形结合识函数 开放思路破难题——对一道函数综合题的分析与思考[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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荆建春（浙江省宁波市镇海区立人中学）.既见树木 又见森林——对一道中考压轴题的研究及拓展[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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彭芳芳（北京市十一学校龙樾实验中学）.一道七年级原创选择题的命题思考[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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路静雅（安徽省蚌埠市学海路学校）.基于SOLO分类理论的中考试题评价研究——以安徽省近五年函数题为例[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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陈桂章（广东省中山市中山纪念中学火炬二中）.重视基本图形 树立模型意识——以“2021广东中考数学第10题”为例[J].中小学数学(初中版),2022,第4期
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姚月婷（浙江省宁波市鄞州区云龙镇中学）.例谈解题教学三环节——特例感知、变式求异、化归探究[J].中小学数学(初中版),2022,第4期
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刘龙庆（江苏省扬州市江都区真武镇杨庄中学）.解“压轴”之困 显“画图”之威[J].中小学数学(初中版),2022,第4期
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魏美春1，杨智君2（北京外国语大学附属外国语学校；北京市海淀区教师进修学校）.基于开放性问题的作业设计策略[J].中小学数学(初中版),2022,第4期
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赫秀辉（首都师范大学附属中学第一分校）.基于四个视角理解方差的意义[J].中小学数学(初中版),2022,第4期
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方运加.数据 抽象 推理[J].中小学数学(初中版),2022,第4期
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肖韧吾.华数之星2021年国民素质知识测评四级试题（8月18日线上）参考答案[J].中小学数学(初中版),2022,第4期
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王伟民（安徽省太和县宫集镇中心学校）.一道几何光学竞赛题的物理解法和纯数学解法[J].中小学数学(初中版),2022,第4期
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宋秀礼1，何训光2（湖北省秭归县茅坪镇初级中学；湖北省秭归县教育科研信息中心）.趣题得证[J].中小学数学(初中版),2022,第4期
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冀庆超（北京大学附属中学）.数学好玩在于数学的推理[J].中小学数学(初中版),2022,第4期
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乌日力格（内蒙古自治区呼和浩特市实验中学）.“实数”的教学设计与思考[J].中小学数学(初中版),2022,第4期
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见海荣（中国人民大学附属中学）.开放性问题使学生的思维“活跃”[J].中小学数学(初中版),2022,第4期
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范兴亚1，王亚婷1，崔佳佳2（北京市第四中学；北京市西城教育研修学院）.命题有道——一道新定义问题的命制及思考[J].中小学数学(初中版),2022,第4期
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梁玉1，李景财2（华中科技大学附属中学；湖北省武汉市光谷第八初级中学）.从一道中考试题来探对角互补四边形[J].中小学数学(初中版),2022,第4期
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姚高文（广东省珠海市第五中学）.简约不语为哪般 整体联想韵味长——以广东省2021年中考数学卷第25题为例[J].中小学数学(初中版),2022,第4期
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陈玉发（郑州职业技术学院）.从几何变换的角度看辅助线[J].中小学数学(初中版),2022,第4期
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