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张云（江苏省江阴市华士实验中学）.精“追”知识路径 细“问”思维本真[J].中学数学月刊,2023,第1期
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从品（江苏省南京市金陵中学）.极值点回代时“超越式（数）代换”是通性通法吗?[J].中学数学月刊,2023,第1期
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黄贤明（江苏省苏州高新区景山实验初级中学校）.指向数学理解的“正数与负数”教学设计与思考[J].中学数学月刊,2023,第1期
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罗圣洁，杨新荣（西南大学教师教育学院）.2019版高中数学必修教材的中国元素比较研究——以人教A版、北师大版、苏教版和湘教版为例[J].中学数学月刊,2023,第1期
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曹希刚1，疏嘉2（江苏省邳州市八义集初级中学；江苏省徐州市教育科学研究院）.借古钱币文化 培养数据观念——2022年徐州中考数学第25题分析[J].中学数学月刊,2023,第1期
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肖霄（重庆复旦中学）.透过巧合表象 溯源问题本质——一道几何问题的探析与思考[J].中学数学月刊,2023,第1期
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潘龙生（江苏省盐城市第一中学）.教学要教出教师的“思想”[J].中学数学月刊,2023,第1期
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何丽华（江苏省常州市金坛段玉裁初级中学）.类比视域下的整体教学——“角”教学实录与反思[J].中学数学月刊,2023,第1期
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陈锋1，周炼2（江苏省无锡市太湖格致中学；江苏省泰州市第二中学附属初中）.从学科素养导向看核心能力建构——《义务教育数学课程标准》有关“问题提出”的变化研究[J].中学数学月刊,2023,第1期
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庞燕（江苏省常州市田家炳高级中学）.夯实基础 提升素养——以“导数的综合应用”一轮复习教学为例[J].中学数学月刊,2023,第1期
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安恺凯1，沈丹丹2（江苏省天一中学；江苏省无锡市东北塘中学）.ICME-14视域下中学数学实验的实践思考——以“折纸与黄金矩形”为例[J].中学数学月刊,2023,第1期
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李永林1，冯克永2（安徽省霍邱县教育局教研室；安徽省霍邱县第一中学）.基于“缺点改进”的数学教学研究[J].中学数学月刊,2023,第1期
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张小川，徐苏红（安徽省固镇县第一中学）.新高考形势下县域中学数学教学策略探究[J].中学数学月刊,2023,第1期
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范建兵（江苏省苏州高新区景山实验初级中学校）.挖掘教材资源 夯实单元复习[J].中学数学月刊,2023,第1期
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赵军（江苏省太仓市实验中学）.模型建构：从无到有的嬗变——以微专题“构造‘手拉手’模型求最值”为例[J].中学数学月刊,2023,第1期
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龚小敏（江苏省通州高级中学）.消除差异促转化 分解因式是坦途——对一道不等式竞赛题的探究[J].中学数学月刊,2023,第1期
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商再金1，翟洪亮2（江苏省灌云县教师发展中心；江苏省太湖高级中学）.展现思维过程 促进概念理解——对“弧度制”教学的思考[J].中学数学月刊,2023,第1期
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蒋余希，李明树（江苏省苏州工业园区东沙湖实验中学）.基于GeoGebra的深度学习教学设计与思考——以苏科版八年级上册“一次函数的图象（1）”为例[J].中学数学月刊,2023,第1期
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刘凯月（华东师范大学教师教育学院）.高考试题中数学建模素养的融入——以“数列”专题为例[J].中学数学月刊,2023,第1期
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黄荣1，周超2（江苏省无锡市第一中学；苏州大学数学科学学院）.高中校本课程“数学文化”的开发与实践——以“人生相遇几何”为例[J].中学数学月刊,2023,第1期
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仇锦华（江苏省泰州市第二中学附属初中）.似曾相识燕归来——巧遇两节“裸课”有感[J].中学数学月刊,2023,第1期
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张网军，苗长青（江苏省泰州市姜堰区罗塘高级中学）.两个“尴尬”的证明引发的思考[J].中学数学月刊,2023,第1期
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王先义（四川省双流中学）.基于“生本”理念的“一题一课”微专题复习课探究——以“含参函数零点问题”为例[J].中学数学月刊,2023,第1期
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余铁青1，刘传星2（广东省中山市桂山中学；广东省佛山市高明区第一中学）.对教材中一道例题解答过程的商榷[J].中学数学月刊,2023,第1期
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《中学数学月刊》编辑部.《中学数学月刊》投稿须知[J].中学数学月刊,2023,第1期
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