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袁菁（江苏省苏州实验中学）.活用语境因素，活化教材处理——谈新版高中英语教科书使用中的困惑及应对策略[J].校园英语,2023,第6期
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蔡长海1,2，斯琴1（内蒙古工业大学外国语学院；河南省驻马店市确山县第一高级中学）.情境认知理论与高校英语翻译教学研究[J].校园英语,2023,第6期
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曾露（四川外国语大学成都学院）.基于多元智能理论的高校英语专业语法教学[J].校园英语,2023,第6期
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陈彧丽（福建省漳州市龙海区第四中学）.“双减”背景下初中英语教学评价现状及改革对策[J].校园英语,2023,第6期
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刘旺余1，杨艺蒙1，周峙彤2，周子婧2（河南职业技术学院基础教学部；厦门大学创意与创新学院）.高职英语听说线上线下混合式教学模式研究[J].校园英语,2023,第6期
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雪艺苗（甘肃省定西市第一中学）.高中生英语思维品质的提升策略——以北师大版高中英语选择性必修第一册Unit9 Lesson1“The six extinction”阅读教学为例[J].校园英语,2023,第6期
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王婧（贵州省纳雍县第五中学）.思维导图在高中英语教学中的应用浅析[J].校园英语,2023,第6期
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谢怡（上海市浦东外事服务学校）.基于小组合作学习法的中职英语阅读课——以“The good,the bad and the really ugly”阅读课为例[J].校园英语,2023,第6期
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俞晓晴（甘肃省兰州市第二中学）.高中英语阅读教学读前预测环节存在的问题及对策[J].校园英语,2023,第6期
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袁媛（广东新安职业技术学院）.高职商务英语课程思政教学探索——以基础英语课程教学实施为例[J].校园英语,2023,第6期
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张彩红（贵州省石阡县民族中学）.英国文学作品在高中英语教学中的运用策略探究[J].校园英语,2023,第6期
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张君逸（昆山市周市高级中学）.高中英语教学中的德育渗透——以译林版高中英语选择性必修第二册为例[J].校园英语,2023,第6期
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张海燕（甘肃省庆阳市庆城县庆城中学）.“双减”背景下初中英语课后作业的设计[J].校园英语,2023,第6期
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张致君（如东县解放路小学）.情境链·学习线·任务环——小学英语单元整体教学的实施策略[J].校园英语,2023,第6期
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赵静一（山东省临沂临港经济开发区第一中学）.思维导图在高中英语教学中的应用[J].校园英语,2023,第6期
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郑桂贞（福建省连江县职业中专学校）.中职英语应用文写作教学探讨[J].校园英语,2023,第6期
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朱玲（浙江省杭州市行知中学）.基于深度学习的初中英语听说教学实践探究[J].校园英语,2023,第6期
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杜茜茜（新疆财经大学）.新媒体环境下的高校英语教学改革策略[J].校园英语,2023,第6期
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邹丽娟（山东省临沂光耀实验学校）.初中英语读写结合教学的有效方式探究[J].校园英语,2023,第6期
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高娟（甘肃省玉门市油城学校）.巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂[J].校园英语,2023,第6期
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高显毓（贵州省瓮安第四中学）.五育并举，劳育先行——新课改下的初中英语劳育渗透方法探究[J].校园英语,2023,第6期
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黄颖（福建省福州第八中学）.英语核心素养下初中英语阅读课教学策略分析[J].校园英语,2023,第6期
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刘冬蕾（山东省淄博市张店区铁山学校(淄博经济开发区实验学校)）.核心素养背景下初中英语听说教学现状及建议[J].校园英语,2023,第6期
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