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邓国招（福建省厦门市都市港湾幼儿园）.融合视角下运用多元表征支持幼儿数学学习——以大班幼儿数学学习活动为例[J].亚太教育,2022,第19期
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朱明明（福建省邵武市实验小学）.新课改下小学音乐课堂教学的优化路径[J].亚太教育,2022,第19期
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李少猛（福建省石狮鹏山工贸学校）.中职会计教育教学中存在的问题和对策[J].亚太教育,2022,第19期
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盘丽娜（广西壮族自治区北海市卫生学校）.“1+N”教学模式在中等职业学校思政课程中的构建[J].亚太教育,2022,第19期
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鄂晓明，刘婷婷（海南省儋州市中等职业技术学校）.中职“餐饮服务与管理”在线精品课程建设探究——基于课程思政视角[J].亚太教育,2022,第19期
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吴凤金（福建省晋江市季延中学）.培育时空观念，提升历史思维——初中生历史时空观念的培养策略探究[J].亚太教育,2022,第19期
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陈秋香（福建省漳州市南坑中心小学）.提数学阅读能力，促数学文化渗透[J].亚太教育,2022,第19期
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王虹（福建省晋江市池店镇滨江幼儿园）.家园共育背景下的小班亲子游戏实施探讨[J].亚太教育,2022,第19期
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段晓莉（四川省成都市龙江路小学分校）.现代学校治理视角下的文化建设实践[J].亚太教育,2022,第19期
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王晶晶（银川市青少年宫）.校外儿童美术生活化教学研究[J].亚太教育,2022,第19期
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林慰娟（福建经贸学校）.探究性学习在中职美术设计课堂中的应用策略[J].亚太教育,2022,第19期
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杨婷（德阳开放大学）.地域文化资源融入中职思政教育的创新探索——以四川德阳为例[J].亚太教育,2022,第19期
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柳素青（福建省宁德第一中学）.核心素养下高中化学教学中项目式学习的应用[J].亚太教育,2022,第18期
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