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孙丹丹（哈尔滨商业大学）.中国特色社会主义高等教育的时代要求和路径探索 ——学习习近平关于教育的重要论述[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第3期
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张志浩（海南师范大学）.马克思的“人的解放”思想 ——基于《〈黑格尔法哲学批判〉导言》文本探析[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第3期
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王书昶，张惠国，洪学鹍（常熟理工学院）.地方应用型本科高校产学研合作的探索与实践 ——以常熟理工学院为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第3期
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王伟宾，闫岩（北方工业大学）.课程思政、专业思政与学科思政的基本关系及融合建设路径研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第2期
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曹修全，陈艳（四川轻化工大学）.新工科背景下“传感器与工程测试技术基础”课程教学改革探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第2期
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罗艳梅，王丹（黑龙江大学）.产教融合背景下经济管理类专业多层次校企合作模式探索研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第2期
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李志强，曾春华，李高聪（广东海洋大学）.基于地方特色素材的“海岸与海岸带”案例库建设与应用[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第2期
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史磊，张思文，刘文洋（哈尔滨理工大学）.基于OBE理念的“产出导向法”研究空位分析及发展应对策略[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第2期
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王凤民1，江继荣2（福建工程学院；龙岩市市直机关纪检监察工委）.关于高校开展老年教育的若干思考[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第2期
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朱大鹏1，叶子航2，唐煜森1（西南石油大学；武汉大学）.“隧道工程”课程融入哲学思想的教学实践研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第2期
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陈秋强，林学杰（厦门大学嘉庚学院）.众创空间赋能下的校企“双创”教育创新博弈分析[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第2期
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王一舟（福建师范大学）.现实·理论·实践：后疫情时代资助育人体系建构[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第2期
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陈玉（桂林理工大学南宁分校）.以“互联网+”为背景的高校学生资助“一体化”工作模式探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第2期
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葛向宇（东北农业大学）.隐喻能力对非英语专业学生创造性思维影响的实证研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第2期
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廉通1，高淑桃2（中共成都市温江区委党校；四川农业大学）.新时代高校党建工作创新与实践研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第2期
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高广娣，张佃平，曲爱丽（宁夏大学）.“机械原理”课程思政教学初探及实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第2期
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刘海玲，葛继科，祝华正（重庆科技学院）.“操作系统原理”课程思政的策略与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第2期
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黄斯楠，徐晓莹，王晓敬（黑龙江科技大学）.产出导向法指导下的大学英语口语教学假设[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第2期
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王化琨（黑龙江大学）.“数理统计学”与“机器学习”的融合式教学的探索与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第2期
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王莹（哈尔滨学院）.新时代大学生思想政治素质评价的问题与对策[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第2期
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张争艳，戴士杰，何艳（河北工业大学）.创新方法与第二课堂并举的机械类创新应用型人才培养模式研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第2期
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田倩（陕西铁路工程职业技术学院）.思政元素融入“GPS测量技术与应用”课程的探索与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第2期
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苗芳，刘秀玲，牟岚（大连民族大学）.“以学生为中心”的线上教学模式的实践与反思 ——以“国际金融学”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第2期
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贾延飞（昌吉学院）.基于“互联网+教育”模式的高校写作教学改革策略研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第2期
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梁莉（广西财经学院）.新形势下高校海外高层次人才引育与统战工作研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第2期
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