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李文东（广东省中山市中山纪念中学）.对一道三角形面积最值问题的解法与思考[J].中学数学研究(广东),2023,第7期
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张奇凤，林运来，章海辉（福建省漳州市厦门大学附属实验中学；福建教育学院数学教育研究所）.圆锥曲线中两直线斜率关系定值下的定点的统一性质[J].中学数学研究(广东),2023,第7期
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高继浩，余铁青（四川省名山中学；广东省中山市桂山中学）.探究圆锥曲线中一组斜率乘积定值[J].中学数学研究(广东),2023,第7期
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巨小鹏（陕西省汉中市龙岗学校）.高考评价体系下新题型的特征分析与试题评析[J].中学数学研究(广东),2023,第7期
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安恺凯，周大勇（江苏省天一中学；江苏省前黄高级中学）.活用“1”之“妙笔”巧绘“齐次”之美 ——齐次化在2022年高考试题中的应用例析[J].中学数学研究(广东),2023,第7期
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刘才华（山东省泰安市宁阳县第一中学）.椭圆焦焦弦三角形的几个性质[J].中学数学研究(广东),2023,第7期
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周文国（江苏省张家港中等专业学校）.探索几何概型问题[J].中学数学研究(广东),2023,第7期
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张志刚（山东省宁阳县复圣中学）.2023届高三T8联考第16题求解与推广[J].中学数学研究(广东),2023,第7期
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童继稀（长沙市雷锋学校）.2022年新高考Ⅱ卷第10题的推广探究[J].中学数学研究(广东),2023,第7期
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熊仁华（江苏省扬州市扬州大学数学科学学院）.构造函数解高考试题例析——以构造函数比较大小为例[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第6期
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刘先明（湖南省长沙市望城区中小学教师发展中心）.Euler不等式的加强[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第6期
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刘传星（广东省佛山市高明区第一中学）.挖掘几何特征,优化运算过程[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第6期
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杨亚（广东省深圳外国语学校）.核心素养视角下的教学设计—–以“二项分布”为例[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第6期
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赖晓晖（福建省福州高级中学）.基于GeoGebra数学实验的在线题组测试[J].中学数学研究(广东),2023,第6期
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刘颖娈（广东省佛山市顺德区郑裕彤中学）.基于图像平移的指对函数公切线问题课堂微设计—–从一道导数压轴题讲起[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第6期
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袁宇飞（华南师范大学附属中学）.渗透数学文化,聚焦思维型课堂—–以“球的表面积与体积”教学案例为例[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第6期
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钱梦亚（广东省中山市中山纪念中学）.“生长数学”理念下的初三应用题复习课教学研究—–以“应用题求最值”为例[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第6期
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孙昌洋（浙江绍兴市柯桥区越崎中学）.基于核心素养的高中数学建模教学实践研究—–以学校教师教科研水平综合评价为例[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第6期
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苏国东（广东省广州市真光中学）.借题发挥 以点带面—–“两线合一得等腰”教学实录与评析[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第6期
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孙晓荣（广东省广州市第二中学）.粤港澳高中数学“数与代数”模块的比较研究[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第6期
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田逢池，李浩（湖南省长沙市长郡湘府中学）.从高考试题来看研读教材的价值[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第6期
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刘大锐，王中学（安徽省合肥一六八中学）.展代数与几何之翼 破解平面向量问题[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第6期
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杜静媚（深圳市宝安区黄麻布学校）.挖掘信息,提炼模型——一道中考题的解法探索[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第6期
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徐羽（浙江省体育职业技术学院）.变换角度费思量 化归思想露锋芒——一道函数最值问题的解法探究[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第6期
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顾王卿（江苏省苏州市吴江区吴江中学）.近十五年来我国高中数学课堂提问的研究综述[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第6期
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孙浩，刘彩云（长江大学信息与数学学院学科）.以数学史带动学生内驱力,为课堂思政添砖加瓦—–以“数系的扩充和复数的概念”为例[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第6期
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章海辉，张奇凤（福建省漳州市厦门大学附属实验中学）.《数学通报》问题2688的探究与推广[J].中学数学研究(广东),2023,第5期
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杨松松，王东伟（内蒙古巴彦淖尔市第一中学）.圆锥曲线中一个直线过定点的性质[J].中学数学研究(广东),2023,第5期
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