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朱琳（上海市嘉定区第一中学）.基于逆向设计的高中地理教学初探 ——以“大气的保温作用”为例[J].地理教学,2021,第7期
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王莺（上海市上海中学）.新课标视域下基于地理实践力素养培育的高中生野外实践活动设计探究 ——以“弋阳龟峰地质考察活动”为例[J].地理教学,2021,第7期
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孟勇（信阳市基础教育教学研究室）.中学地理优质课教学设计策略 ——以“自然环境对地方文化的影响”为例[J].地理教学,2021,第7期
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是明艳（江苏省锡山高级中学）.新课标背景下老教材的“二次开发”探微 ——以“流域的综合开发与治理”为例[J].地理教学,2021,第7期
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邓淋丰（华东师范大学地理科学学院）.乌镇 ——旧时光邂逅新世界[J].地理教学,2021,第7期
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赵生龙，罗倩，马春荣（西北师范大学教育学院）.单元教学设计视角下“城镇化”的探索与思考[J].地理教学,2021,第7期
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赵怡（江苏省无锡市第一中学）.实践“四翼”要求，探索融合课堂[J].地理教学,2021,第7期
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朱雪梅（南京师范大学教师教育学院）.守望地理教育的春天[J].地理教学,2021,第7期
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陈杰1，黄榕青1，袁书琪2（福建师范大学附属中学；福建师范大学地理科学学院）.高中生地理实践力培养与评价模式[J].地理教学,2021,第6期
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邱鸿亮1，徐炫清2（佛山市南海区桂城中学；佛山市南海区南海中学）.地理过程的时间性* ——关于地理教学中“点、线、面”问题的再认识[J].地理教学,2021,第6期
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何杰（广东高州中学）.基于地理核心素养的绘图教学设计与实践* ——以“海水的盐度”为例[J].地理教学,2021,第6期
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陈浩然1，杨静2（广州大学地理科学与遥感学院；佛山市顺德区龙江外国语学校）.学生为本视角下的研学旅游方法论[J].地理教学,2021,第6期
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安珍妮1，张家辉2（浙江师范大学教师教育学院；曲阜师范大学基础教育课程研究中心）.地理位置认知思路及其在初中地理教科书中的体现研究[J].地理教学,2021,第6期
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吴筱恬，钟业喜（江西师范大学地理与环境学院）.研学导师建设标准的调查研究[J].地理教学,2021,第6期
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费志明1，王耀村2（海宁市盐官镇初级中学；浙江省教育厅教研室）.基于STEM 理念的“月相”教学设计[J].地理教学,2021,第6期
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蒋黎敏（上海市市北中学）.提升地理综合思维的五类实训设计[J].地理教学,2021,第6期
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朱燕（东营市河口区第一中学）.乡土教学案例在地理核心素养中的探究 ——以“黄河三角洲土地盐碱化”为例[J].地理教学,2021,第6期
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奉明茂（湖南省郴州市第三中学）.高考地理文字材料题中隐含信息的提取[J].地理教学,2021,第6期
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秦山平（杭州市余杭实验中学）.活用学生错题，巧辩易混淆概念内涵 ——以高三二轮复习常见错题为例[J].地理教学,2021,第6期
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孟圆1，董心君2（山东大学外国语学院；东南大学交通学院）.2020 年东京大学入学考试地理试题评析[J].地理教学,2021,第6期
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陈敏1，蒋凤丹2（上海市上海中学；上海市七宝中学）.“流域整治与开发”案例教学设计[J].地理教学,2021,第6期
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单超，丁磊磊，张一凡（北京大学附属中学）.自主学习理念下的预习任务设计与课堂对接[J].地理教学,2021,第6期
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李兆查，金培培（浙江省温州市第八高级中学）.基于地理实践力培养的教学设计例析 ——以新湘教版必修一“风成地貌”为例[J].地理教学,2021,第6期
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杨洁（人民教育出版社课程教材研究所）.地理教材中的“人地关系”：分析框架与表现研究[J].地理教学,2021,第6期
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肖中海（浙江省杭州高级中学）.基于教师课堂提问的误区初探 ——以真实课堂案例为例[J].地理教学,2021,第6期
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于雷（华东师范大学地理科学学院）.瑶池本是在人间，堪笑凡夫安学仙[J].地理教学,2021,第6期
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沈濛漻（华东师范大学地理科学学院）.促进教学创新的不二法门——《教学反思能力实训》评介[J].地理教学,2021,第6期
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徐健1，彭淑贞1，武猛2（泰山学院旅游学院；肥城市龙山中学）.基于“课程思政”的地理议题式教学设计研究* ——以“探究青藏高原的形成”为例[J].地理教学,2021,第5期
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李卫华，高燕（镇江市教育科学研究中心）.核心素养培养视角下命题*的情境化趋势及教学启示 ——以2019年镇江市中考地理卷第36题为例[J].地理教学,2021,第5期
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常珊珊，钱斯琪（华中师范大学城市与环境科学学院）.旨在发挥“立德树人”功能的高中地理新教材解读* ——以人教版必修版块为例[J].地理教学,2021,第5期
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