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孙延（陕西工业职业技术学院）.高职院校专职教师学术职业压力调查与策略研究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第1期
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常冬辉，王珍（上海健康医学院）.立德树人视域下“四史”学习教育融入“基础”课路径探析[J].广东职业技术教育与研究,2022,第1期
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周玲余，陆佳（苏州健雄职业技术学院）.工匠精神融入IT职业技能训练现状及路径分析[J].广东职业技术教育与研究,2022,第1期
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林锡赢（广东江门幼儿师范高等专科学校）.内地西藏中职班偏差行为学生学校生活体验研究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第1期
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李文双（广东邮电职业技术学院）.以构建校网“X”证书平台助推学校高职特色专业建设[J].广东职业技术教育与研究,2022,第1期
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周明君（珠海市技师学院）.典型工作任务在项目教学中的应用 ——以LED荧光棒为例实现“电子技术”课程整合[J].广东职业技术教育与研究,2022,第1期
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姜林辉，邓国金，李珍（东莞职业技术学院）.疫情期间高职医学生心理健康状况调查及影响因素分析[J].广东职业技术教育与研究,2022,第1期
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杨婷（云南建设学校）.家校共育视角下的中职教育[J].广东职业技术教育与研究,2022,第1期
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王蕾（江门市特殊教育学校）.浅谈数形结合思想在听障学生学习数学解题中的应用[J].广东职业技术教育与研究,2022,第1期
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陈思婷，邓清元（阳江市卫生学校）.浅谈政治教学中如何培养中职学生的政治认同[J].广东职业技术教育与研究,2022,第1期
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殷琴（江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院）.立德树人维度下“市场营销学”课程思政的教育教学应用 ——以宏观市场营销环境为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第1期
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施莹莹（福建林业职业技术学院）.短视频流行背景下市场营销专业创新创业实践融合研究 ——以福建林业职业技术学院为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第1期
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周愉晴（泉州幼儿师范高等专科学校）.高职院校后勤精细化管理的必要性与践行途径研究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第1期
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邹斌（广东机电职业技术学院）.让学生发声：高职院校思政课教学创新实践[J].广东职业技术教育与研究,2022,第1期
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王莉（汕头市澄海职业技术学校）.基于“雨课堂”的“会计基础实训”混合式教学探索[J].广东职业技术教育与研究,2022,第1期
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谭樱芳（广东科学技术职业学院）.高职院校经管类专业实践教学提升策略研究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第1期
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张长波（周口市淮阳区职业中等专业学校）.中职学校技能型人才培养探究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第1期
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赵硕（中国劳动社会保障出版社）.技工院校新模式英语系列中级工班教材适应性简析[J].广东职业技术教育与研究,2022,第1期
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