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周海娣，杨浩然，李亚莉（信阳学院）.以西柏坡精神加强新时代大学生理想信念教育[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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颉东丽（甘肃省天水市逸夫实验中学）.基于思政教育的中学生研学旅行活动创新研究——以甘肃天水地区为例[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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李莹莹，李文（温州医科大学）.大学英语课程思政建设的有效路径探究[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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龚旭昇1，钟杨1，刘妍2，陈玲蒙3（湖北科技学院；湖南科技大学；湖北省咸宁高级中学）.基于SPOC混合教学模式的实践探究——以“生态学”为例[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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张士辉，马志妍（甘肃交通职业技术学院）.深化教育督导体制改革措施探析[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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牛芳明（甘肃省庄浪县思源实验学校）.初中语文阅读教学模式创新实践与探索[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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白云（甘肃省白银市平川区水泉镇廿里墩小学）.乡村小规模学校教师专业发展困境的原因与对策探析[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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李舜1，何荣2（西北师范大学附属中学；甘肃省永靖县移民中学）.高考化学“物质结构与性质”试题分析研究——以2016—2020年全国Ⅱ卷及2021年全国乙卷为例[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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韦飞（江苏省泰州市许庄中心小学）.STEM教育理念下的小学创客社团建设与活动探析[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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何建洲1，李小英2（甘肃省天祝藏族自治县东大滩学校；甘肃省古浪县新堡乡富源小学）.小学阶段开展国学经典诵读的必要性探究[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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卫晓明（甘肃省兰州市第十一中学）.“双减”背景下初中物理教学设计策略[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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潘晓冬（江苏省海安市七星湖幼儿园）.中华优秀传统文化融入幼儿游戏的园本课程开发实践策略[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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刘丽1，袁建勤2（南京晓庄学院；江西科技师范大学）.“互联网+”高校社团建设与管理机制探索[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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罗淑萍（福建省三明市沙县区第二中学）.探析初中数学教学课堂中的“收”与“放”[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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王蓓蕾（甘肃省兰州市华侨实验学校）.浅析有效性提问助力小学数学课堂教学的策略[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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张涛（甘肃省玉门市教育局教育研究室）.巧设智慧课堂，提高数学素养[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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马有军（甘肃省环县第四中学）.“教、学、评一致性”理念下的高中化学教学实践策略探究[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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贾兴龙（甘肃省金塔县金塔汽车维修中等专业学校）.试论以提升学生体育素质为目的的中职体育教学策略——以篮球教学为例[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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寇春华（福建省厦门市集美区灌口中学）.革命传统教育与高中语文教学的融合路径[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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李颖（甘肃省嘉峪关市新城镇中心小学）.小学美术教育中“以美促德”的实践探究[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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肖新辉，罗媛（湖南工业大学）.“虚实结合”的土木工程专业实践教学分析[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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祁建奎（甘肃省渭源县秦祁乡阳坡川小学）.情感诵读在小学语文古诗教学中的应用策略探析[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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唐颖颖（江苏省南通师范学校第二附属小学）.情境教学法在汉语拼音教学中的应用探析[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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邓赫生（甘肃省皋兰县教育局）.教育装备在班级管理中对农村留守儿童心理健康教育的影响[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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郑玉明（甘肃省庄浪县教育局）.新时期中小学班主任班级管理策略探析[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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李新来（甘肃省陇西县南安中学）.初中历史教学中思维导图运用的误区及应对策略[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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杨宏（甘肃省兰州新区实验小学）.科技史在小学科学教学中的整合与应用[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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刘晓明（甘肃省永登县第七中学）.基于“首要教学”原理的初中数学教学研究[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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吴笛（甘肃省兰州市七里河区崔家崖第二小学）.小学中低年级随迁子女问题行为矫正例析[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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芦校玉（甘肃省兰州市第八十九中学）.引入“四史”教育提升初中生英语核心素养的探索与实践[J].甘肃教育研究,2022,第5期
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