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张景伟1，申燕2,3（人大附中深圳学校；深圳市盐田区教育科学研究院；广州大学化学化工学院）.学科核心素养视域下高中化学教材的新变化及教学启示——以“化学与可持续发展”为例[J].化学教育(中英文),2022,第11期
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王耀宗1，富瑶2，刘松伟3（北京教育考试院；北京市中关村中学；北京师范大学附属中学）.2021年北京学业水平等级性考试化学卷命题理念的分析[J].化学教育(中英文),2022,第11期
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许美羡1，张贤金2（福建省漳州第一中学；福建教育学院化学教育研究所）.基于项目式学习的高三化学实验和工艺流程专题复习——以“海带中碘的提取”为例[J].化学教育(中英文),2022,第11期
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李俊红（厦门市湖里中学）.初中化学“科学探究主题复习”项目式教学——比较不同果蔬中维生素C的含量[J].化学教育(中英文),2022,第11期
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李豪杰（广州大学附属中学）.以深度的科学探究促进初中生高阶思维能力发展——以“酸和碱的中和反应”为例[J].化学教育(中英文),2022,第11期
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史昕瑜，陈丽萍（内蒙古师范大学化学与环境科学学院）.让铁器文物与历史说话——“金属的电化学腐蚀与防护”教学[J].化学教育(中英文),2022,第11期
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肖丽洁，潘睿，顾茜，接文静（四川师范大学化学与材料科学学院）.基于模型认知的“价层电子对互斥理论”学习进阶设计[J].化学教育(中英文),2022,第11期
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李燃1，林红焰1，时怡1，刘巧平1，闫如月2（北京景山学校；北京景山学校京西实验学校）.“环境中甲醛的去除”实验及其教学功能[J].化学教育(中英文),2022,第11期
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杜钦芝1，温霞2，熊小庆3，陈时洪3，张明晓3（重庆市第八中学校；重庆市北碚区教师进修学院；西南大学化学化工学院）.电解生成亚铁离子返滴定法测定消毒液中过氧化氢含量的数字化实验[J].化学教育(中英文),2022,第11期
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江雪清1,2，宋万琚2（华中师范大学教育学院；贵州师范学院化学与材料学院）.渗透科学知识属性的科学素养培养策略[J].化学教育(中英文),2022,第11期
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李晶，王星乔，王仕杰，包朝龙（宁波市鄞州中学）.核心素养导向的教学设计与实施——以“糖类”为例[J].化学教育(中英文),2022,第11期
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刘庆华（天津市滨海新区教师发展中心第二分中心）.“四重四步”教学模式的初中化学教学实践——以“二氧化碳和一氧化碳”为例[J].化学教育(中英文),2022,第11期
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高兴远1，张丽红2，吴金珠3，赵景方1，邱淑娴1，张秀莲1（广东第二师范学院化学与材料科学学院；华南师范大学附属龙门学校中学部；台山市新宁中学）.融合STREAM理念的中学化学核心素养的培养及实践研究——以“水的组成”为例[J].化学教育(中英文),2022,第11期
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易莹，樊敏，李权（四川师范大学化学与材料科学学院）.常见植物多酚化合物的介绍[J].化学教育(中英文),2022,第11期
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房雨晴，姜建文，陈水亮（江西师范大学化学化工学院）.基于奥苏贝尔学习理论对人教版和鲁科版高中化学教材“化学键”的比较及建议[J].化学教育(中英文),2022,第11期
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张庆1，杨雪莹2，白云山2，魏彦林3，刘环环3（西安华山中学；陕西师范大学化学化工学院；陕西师范大学基础实验教学中心）.简单高效制备甲烷气体的方法[J].化学教育(中英文),2022,第11期
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谭宇凌，钱扬义，袁丽娟，陈浚铭（华南师范大学化学学院）.国外中学电化学主题教学课例研究——以Journalo f Chemical Education近十年载文为例[J].化学教育(中英文),2022,第11期
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侯燕1，姜晓华1，黄梅2（河南师范大学化学化工学院；西南大学教师教育学院）.氢元素发现史中定量推理的作用[J].化学教育(中英文),2022,第11期
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王芳馨（广东省深圳实验学校）.探析反应机理与理解反应条件——中英高中化学“烯烃与溴的加成反应”内容比较[J].化学教育(中英文),2022,第11期
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赵引涛，马琳，程安然，胡肖肖，徐天梅（宝鸡文理学院化学化工学院）.化学互动实验视频的设计与应用——以“氯气的实验室制法”为例[J].化学教育(中英文),2022,第11期
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刘占祥，秦敏锐，邵东贝，蔡黄菊，蓝国纯，赵华绒（浙江大学国家级化学实验教学示范中心）.课程思政背景下大学基础有机化学实验教学探索与实践[J].化学教育(中英文),2022,第10期
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张栩晨1，佘能芳2，刘盛华2，余广鳌2，陈建2，石德清2，彭浩2，原弘2（华中师范大学马克思主义学院；华中师范大学化学学院）.师范院校有机化学教学融入课程思政的探索与实践[J].化学教育(中英文),2022,第10期
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杨云霞，郭英娃，徐敏，麻晓娜（西北师范大学化学化工学院）.思维导图在结构化学课程教学中的应用与探索[J].化学教育(中英文),2022,第10期
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刘金库1,2，卢怡1，张敏1，盛潇潇1（华东理工大学化学与分子工程学院；华东理工大学教务处）.科研成果向虚拟仿真实验教学一线转化的模式——以首批国家级虚拟仿真实验教学一流课程建设为例[J].化学教育(中英文),2022,第10期
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党雪平，叶勇，文为，陈怀侠，王凯（湖北大学化学化工学院）.面向高阶思维培养的自主型实验教学模式的设计与实践[J].化学教育(中英文),2022,第10期
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黄改玲，蒋玲，贾巧娟，张永辉，户敏（郑州轻工业大学材料与化学工程学院）.基于OBE理念的无机及分析化学“金课”建设探索与实践[J].化学教育(中英文),2022,第10期
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张树鹏，董伟，郝艳霞，朱俊武，黄茹（南京理工大学化学与化工学院）.有机化学教学中的“三融合、二反思、四进阶”创新教学模式[J].化学教育(中英文),2022,第10期
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谢爱娟，刘文杰，孔泳，陈艳丽，罗士平，陈海群，陈群（常州大学石油化工学院）.物理化学实验安全教育实践探索[J].化学教育(中英文),2022,第10期
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