首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 陈晓燕(甘肃省兰州市红古区第十七中学).立德树人理念下的初中语文古诗词育人研究[J].试题与研究,2022,第32期
  • 王华(甘肃省成县第一中学).英语学生社团活动在初中生积极心理品质培养中的作用研究[J].试题与研究,2022,第32期
  • 王琼(浙江省金华市婺城区教育局教研室).浅析双减政策下初中几何教学效率的提高策略[J].试题与研究,2022,第32期
  • 孟玉珍(甘肃省白银市第八中学).高中生物实验教学中核心素养的落实路径[J].试题与研究,2022,第32期
  • 王开江(贵州师范大学附属中学).关于审辩式思维渗透于高中数学教学的思考[J].试题与研究,2022,第32期
  • 韩秀元(山东省宁阳县复圣中学).核心素养“唤醒”高中生物课堂[J].试题与研究,2022,第32期
  • 叶柳雅(浙江省台州市白云中学).建构思维模型 培养科学思维——以《密度的测量》复习课为例[J].试题与研究,2022,第32期
  • 杨建邦(甘肃省合水县第二中学).基于“一题多解”的初中数学核心素养培养研究[J].试题与研究,2022,第32期
  • 石淑颖(广东省广州实验外语学校).小学数学课堂探究型学习模式的建构——以“分数基本性质”一课为例[J].试题与研究,2022,第32期
  • 赵晓虹(浙江省杭州市临平区临平第一中学).深度教学视角下的初中数学理解性教学探索[J].试题与研究,2022,第32期
  • 周蔚(甘肃省兰州市城关区中国科学院兰州分院小学).小学数学“分数除法”教材内容编排的比较——以人教版、苏教版和北师大版为例[J].试题与研究,2022,第32期
  • 刘占书(甘肃省白银市靖远县第五中学).“双减”政策下初中语文作业设计的优化策略[J].试题与研究,2022,第32期
  • 张惠华(福建省漳州市常山华侨经济开发区北区中心小学).“双减”背景下农村小学数学课堂小组合作学习探究——以《圆柱与圆锥》为例[J].试题与研究,2022,第32期
  • 唐曹恺夫(南京交通职业技术学院).课程思政融入高职体育课堂教学的有效性强化措施[J].试题与研究,2022,第32期
  • 杜磊,王万里,邓玉辉(河北省保定市教师进修学校).贫困县农村小学古诗词教学存在问题调查研究[J].试题与研究,2022,第32期
  • 肖素华(福建省三明市尤溪县第七中学).初中音乐素质测评的教研改进策略分析[J].试题与研究,2022,第32期
  • 郭涛(甘肃省灵台县第一中学).核心素养视域下高中数学高品质课堂的构建分析[J].试题与研究,2022,第32期
  • 黄逸倩(福建省建瓯第一中学).初中数学画图解题能力的培养[J].试题与研究,2022,第32期
  • 尹志彤(福建省南平市浦城县梦笔学校).如何多角度构建高质量的初中语文课堂[J].试题与研究,2022,第32期
  • 王艳芳(福州商贸职业中专学校).教育信息化2.0行动计划下会计课堂教学改革实践研究[J].试题与研究,2022,第32期
  • 徐文英(江苏省常州市新北区飞龙实验小学).美术跨学科融合的策略研究[J].试题与研究,2022,第32期
  • 张艳平(甘肃省静宁县第二中学).高中政治教学中培养学生探究能力的实践探索[J].试题与研究,2022,第32期
  • 叶晓红(江苏省昆山市城北中心小学校).基于核心素养的小学英语单元整体教学[J].试题与研究,2022,第32期
  • 张旺盛(甘肃省礼县第四中学).信息化背景下初中语文课堂教学模式研究[J].试题与研究,2022,第32期
  • 丁建设(江苏省宿迁市湖滨新区皂河初级中学).自制教具在初中物理教学中的应用研究[J].试题与研究,2022,第32期
  • 叶峰(江苏省常熟市王淦昌高级中学).遵循学生思维链条 促进化学知识生成[J].试题与研究,2022,第32期
  • 李小玲(甘肃省平凉市泾川县第四中学).核心素养背景下初中语文群文阅读的思考[J].试题与研究,2022,第32期
  • 夏玮辉(甘肃省灵台县第一中学).高中历史教学对学生人文精神的培养途径探讨[J].试题与研究,2022,第32期
  • 曾巧萍(福建省漳州高新区九湖镇新春小学).在小学英语教学中如何培养学生学习兴趣[J].试题与研究,2022,第32期
  • 赵文卿(甘肃省平凉市泾川县第三中学).巧设音乐欣赏 优化思想教育[J].试题与研究,2022,第32期
首页 上一页 9 10 11 12 13 下一页 尾页 共有92页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966