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徐垚（无锡机电高等职业技术学校）.基于“岗课赛证”的职业学校技能教学评价改革研究 ——以机电专业为例[J].新教育,2023,第35期
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何韵雪（江苏省南通市如东县解放路小学）.小学数学计算教学中的三算结合[J].新教育,2023,第35期
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叶兵（江苏省南通市如东县马塘镇教育联络组）.家校共育：打造德育“爱的联盟”[J].新教育,2023,第35期
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李文萍，仇保红（甘肃省甘南州舟曲县第一中学）.文本互涉下学习任务群教学指向 ——以《荷花淀》课堂教学为例[J].新教育,2023,第35期
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陆意（江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学）.基于阅读学习任务设计的教学策略例谈[J].新教育,2023,第35期
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徐义（江苏省宿迁市苏州外国语学校）.初中语文作文教学素材应用策略漫谈[J].新教育,2023,第35期
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邹文韬（江苏省苏州高新区第二中学）.初中综合实践活动中的德育渗透[J].新教育,2023,第35期
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张炼（江苏省靖江市孤山镇中心小学）.童话的教学价值及实施策略[J].新教育,2023,第35期
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林挺（福建省厦门市集美区乐安中学）.多向聚焦，多维鉴赏 ——小说人物形象解读策略探索[J].新教育,2023,第35期
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杨霞（江苏省南通市通州区新坝小学）.新课标视域下“会用数学的思维思考现实世界”教学研究[J].新教育,2023,第35期
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周军鸽（甘肃省临潭县第一中学）.“问诊式实验”：提升高中生生物核心素养的路径探究[J].新教育,2023,第35期
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张菁玲（福建省厦门市思明小学）.衔之有备，接之有方 ——幼小衔接视角下数学学科教学优化策略[J].新教育,2023,第35期
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林梦雅（西南大学临高实验中学）.情境：高中语文任务群教学的润滑剂[J].新教育,2023,第35期
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陆庆芳（广西壮族自治区南宁市武鸣区马头镇小陆小学）.聊书，打通生本整本书阅读“最后一公里”[J].新教育,2023,第35期
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曾群英（福建省厦门市湖明小学）.基于大概念的小学语文整本书深度阅读实践研究[J].新教育,2023,第35期
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林莉（福建省福州第三十二中学小学部）.“教·学·评三位一体”助推小学语文思辨性阅读教学[J].新教育,2023,第35期
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张永江（贵州省遵义市桐梓县花秋镇石步小学）.小学语文高年级“三位一体”阅读教学现状及策略研究[J].新教育,2023,第35期
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吴荣安（江苏省邳州市实验小学）.以大观念构建纵横交互的学习单元 ——“倍的认识”单元整体教学的实践与思考[J].新教育,2023,第35期
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许凤华（江苏省泰州市太湖路小学）.基于教材整合的小学英语项目化学习实践 ——以“My favourite season”为例[J].新教育,2023,第35期
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丁珍珍（江苏省盐城市敬贤路实验小学）.在多元整合中挖掘英语语篇教学潜质[J].新教育,2023,第35期
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宣江（浙江省杭州市胜蓝实验小学）.互动理论下语文课堂“以问导学”的教学研究[J].新教育,2023,第35期
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郑寒风（福建省厦门市乌石浦小学）.指向深度学习的学历案教学模式 ——以人教版五年级下册“折线统计图”为例[J].新教育,2023,第35期
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李霞（江苏省常州市北郊小学）.指向高阶思维发展的小学综合实践教学探索[J].新教育,2023,第35期
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孙红霞（江苏省常州市武进区新安小学）.基于写实记录的小学综合实践活动表现性评价探析[J].新教育,2023,第35期
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蓝海姣（广西壮族自治区南宁市马山县古零镇中心小学）.心理健康教育在小学数学教学中的多点渗透[J].新教育,2023,第35期
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焦贵萍，陈泰宁（本刊）.三十五载正风华，踔厉奋进新教育[J].新教育,2023,第35期
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杨云（江苏省南通市如东县宾山小学）.繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹 ——基于革命红色理念下的小学乡土课程建设[J].新教育,2023,第35期
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曾绮桃（广东省广州市白云区广东第二师范学院实验小学）.善用红色文化资源提升道德与法治课堂教学效果[J].新教育,2023,第35期
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姚久亮（山东省日照经济技术开发区银川路小学）.小学道德与法治浸润式课堂的多元构建[J].新教育,2023,第35期
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苗培田，包辉令（甘肃省兰州市永登县新城区小学）.小学思政教师队伍建设的途径研究[J].新教育,2023,第35期
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