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严久官（浙江省衢州旅游学校）.基于课程标准的中职语文综合实践活动探究——以学前教育专业“四季诗韵”展演活动为例[J].职业,2022,第15期
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吕国赏（铜陵市中等职业技术教育中心）.数控机床机械加工效率的提高方法研究[J].职业,2022,第15期
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崔晔，祁长伟.写“交通特色” 亮“交通名片” 展“交通担当”——杭州市交通职业高级中学走深走实产教融合之路[J].职业,2022,第15期
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孙支惠，蔡爱娣.“莲文化”铸魂 “一体化”育才——绍兴市柯桥区职业教育中心打造“莲”文化，促进人才培养[J].职业,2022,第15期
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张胜.绿色发展催生绿色职业人才涌现[J].职业,2022,第15期
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吴琛1，赵虹2，张洪喜1（开封技师学院；河南化工技师学院）.深化开封职业教育产教融合暨打造职教品牌探究[J].职业,2022,第15期
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刘雅晴（娄底技师学院）.会计专业职业素质养成教育模式探索[J].职业,2022,第15期
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王源冰（宁夏回族自治区职业技能鉴定指导中心）.大数据背景下技师学院教育管理的创新发展[J].职业,2022,第15期
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周乃勤（江苏省盱眙中等专业学校）.班级管理特色建设的实施方案探索[J].职业,2022,第15期
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刘崑（南京莫愁中等专业学校）.浅析在“项目任务”中发挥潜意识作用促进学生深度学习的策略[J].职业,2022,第15期
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刘娜（鲁中中等专业学校、鲁中高级技工学校）.浅谈中职数学教学与建筑专业课的融合[J].职业,2022,第15期
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焦婷（宣城职业技术学院皖南医药卫生学校）.浅论中职思政教育与心理健康教育的有机融合[J].职业,2022,第14期
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佟建波（广西玉林农业学校）.职业教育参与共建“一带一路”的中华民族文化传承模式的构建与实践——以广西玉林农业学校为例[J].职业,2022,第14期
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刘星仪（湖南工贸技师学院）.VR技术在中职院校物流专业教学中的应用与探索[J].职业,2022,第14期
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贾湘琳，熊晓熙（湖南软件职业技术大学）.关于职教本科综合实训课程标准开发的思考[J].职业,2022,第14期
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周炳军，刘慧，陆敏（山东省城市服务技师学院）.在技师学院思政课实施“五位一体”实践教学模式的探索[J].职业,2022,第14期
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奚小平（应天职业技术学院）.高职院校大学生深度阅读的策略研究[J].职业,2022,第14期
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高炳易1，任为2，李玮谦1（南充职业技术学院；成都农业科技职业学院）.教学诊改视域下的“四线四格”质量文化实践探索——以南充职业技术学院为例[J].职业,2022,第14期
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康康（重庆旅游职业学院）.高职综合艺术美感课程研究[J].职业,2022,第14期
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何凤梅1，陈逸怀2（温州科技职业学院；温州城市大学）.高职院校网络安全技能深度学习路线研究与实践[J].职业,2022,第14期
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沈兴娣（杭州市临安区职业教育中心）.“三标三策”：中职护生注射给药教学策略的实践研究[J].职业,2022,第14期
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陆伟（南京交通技师学院）.互联网视域下职业院校德育教育优化策略分析[J].职业,2022,第14期
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马巧灵（濮阳技师学院）.技工院校应用文写作教学存在的问题与对策分析[J].职业,2022,第14期
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邹龙军（衡阳技师学院）.探究产教融合、“政企校”合作办学新模式[J].职业,2022,第14期
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李宇新，宋永昌，王建（开封技师学院）.关于新时代技工院校加强内涵建设实现高质量发展的策略与建议[J].职业,2022,第14期
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徐瑞（舟山技师学院）.技工院校虚拟订单班人才培养模式改革探索与实践[J].职业,2022,第14期
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郑丽红（平湖技师学院）.PLC改造继电器控制系统“四步法”教学的实践与探究[J].职业,2022,第14期
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施青（浙江省德清县职业中等专业学校）.基于STEAM理念的项目式教学模式的探索与实践——以中职Flash动画制作课程为例[J].职业,2022,第14期
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