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刘玉忠（山东省泰安市宁阳县堽城镇第一小学）.核心素养导向下的初中语文阅读教学策略研究[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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李惠玲（乌鲁木齐市第十小学）.双减政策下小学语文作业的分层设计策略[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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陈燕霞（广州市白云区穗丰学校）.主题引领，要素落实，任务带领，整体设计 ——统编小学语文教材进行单元整体教学设计的几点策略[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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王情情，王启才（阜阳师范大学）.“1+X”推荐书目联动阅读教学以读促写的探索与思考 ——以部编本七年级上册《朝花夕拾》为例[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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王非（东营市胜利第十三中学）.“双减”政策下初中语文课堂专注力培养策略研究[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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张冰花（三明市第十二中学）.“双减”政策下提高初中语文教学效率的方法探索[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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何喜科（甘肃省庆阳市宁县第一中学）.谈情境教学法在高中语文教学中的运用[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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李洪庆（四川省遂宁中学校(介福路校区)）.探讨如何在高中语文教学中培养学生的语文思维[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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侯晓晴（山东省东营市广饶县职业中等专业学校）.中职语文阅读与写作教学的有效结合策略分析[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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何立维（漳州市第二中学）.基于目标教学法的中学历史“OMO”教学新模式实践探讨[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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刘艺（山东省德州市齐河县第一实验小学）.小学语文课堂读写结合教学问题与改进对策研究[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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康晓燕（福建省惠安县坝下小学）.“双减”视角下小学语文作业高效设计与实施路径探究[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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倪俐俐（秦皇岛市海港区东港镇第一小学）.“双减”之下的语文课堂如何提质增效 ——以《习作：这儿真美》项目式学习设计为例[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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陆红平（甘肃省定西市临洮县北大坪学校）.初中语文教学中提升学生传统文化素养的方法初探[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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姚新梅（新疆维吾尔自治区哈密市伊州区三道岭小学）.小学语文教学中爱国主义教育的渗透策略[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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潘成霞（甘肃省临夏回族自治州临夏县土桥镇尹王中心小学）.巧用语文思维导图，促使小学生在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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封延旭（长春市第二中学）.试析中学语文课堂教学与生命教育的整合策略[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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罗恒丽（云南省临沧卫生学校）.关于特色班级文化建设在中职卫校男生班级管理中的实效性探究[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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陈宏（辽宁省辽阳中医药学校）.辛弃疾诗词中的家国情怀[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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马有忠（甘肃省康乐县田家沟小学）.谈小学语文阅读教学中“随文练笔”的有效实施[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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何春丽（吉林省长春市九台区西营城中心学校）.如何在语文教学中培养小学生的阅读兴趣[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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刘亮（灌云县伊山中心小学）.以人为本管理模式在农村小学管理中的应用[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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李雪晶（吉林省长春市九台区第四中学）.农村初中学生综合素质评价的实践策略研究[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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孟依（苏州吴中经济技术开发区实验小学）.信息技术与小学语文课程整合的途径研究[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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王芳（湖南省衡东县新塘镇完全小学）.浅谈优秀传统文化在小学语文教学中的渗透[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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李友霞（山东省济南市长清区乐天中学）.歌曲在中学历史教学中的应用探究[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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包文霞（甘肃省康乐县城东小学）.在小学语文课堂中进行深度阅读教学的策略初探[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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李婷婷（吉林省榆树市城发乡中心小学校）.论营造小学生班级阅读文化的实践[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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马培芬（临夏县韩集镇双城中心小学）.核心素养导向下的小学语文阅读教学策略研究[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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俞宁（杭州市余杭区瓶窑镇北湖中心小学）.阅出知识，读出文明 ——群文阅读在小学高段语文教学中的运用探究[J].中华活页文选(教师版),2022,第16期
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