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董明洁，陈焱（上海健康医学院马克思主义学院）.论在高校医古文课程中加强传统中国哲学教学的重要作用[J].高教学刊,2021,第32期
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苏艳君，聂晶，许铭炎（厦门医学院附属口腔医院口腔种植教研室）.应用型本科口腔种植学教学模式的探讨[J].高教学刊,2021,第32期
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张筱璐，王跃宗，李双新，李跃娟（北京工业大学材料与制造学部）.创新教育背景下提升课堂教学效能策略探析 ——以高校计算机语言课程教学为例[J].高教学刊,2021,第32期
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于杰（内蒙古大学满洲里学院；满洲里俄语职业学院）.思想政治理论课实践教学基地品牌建设初探 ——以呼伦贝尔地区为例[J].高教学刊,2021,第32期
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李传刚（常州机电职业技术学院）.学习环境影响学习效率的调查分析 ——基于高职学生视角[J].高教学刊,2021,第32期
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孙丽（山东财经大学经济学院）.后疫情时代高校混合式教学模式探索 ——基于城市经济学课程教学实践[J].高教学刊,2021,第32期
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赵一强1，张云2（河北经贸大学法学院；河北经贸大学经济研究所）.法学本科课程思政的伦理意义及其教学实现[J].高教学刊,2021,第32期
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雷晓辉1,2，龙岩1,2，柴蓓蓓1,2，张峥1,2，张运鑫1,2（河北工程大学水利水电学院；河北工程大学河北省智慧水利重点实验室）.信息化助力水电站课程教学创新研究[J].高教学刊,2021,第32期
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刘结（乌鲁木齐职业大学）.职业技术教育助推新疆南疆地区脱贫与就业路径研究[J].高教学刊,2021,第32期
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杨立敏，陈文，马鹏，于静（中国石油大学(北京)克拉玛依校区文理学院）.新建校区大学数学公共课教学模式的探索与实践[J].高教学刊,2021,第32期
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谢镕键，辛悦（海南热带海洋学院旅游学院）.信息共享促进专业硕士招生研究 ——以海南热带海洋学院MTA 研究生为例[J].高教学刊,2021,第32期
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尹颢，黄凯（武汉大学土木建筑工程学院）.理论力学课程中的习题建设与教学方式的探讨与实践[J].高教学刊,2021,第32期
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李梅，谭贵良，李琳，黄增芳，吴国锋，李雪雁，谢果，刘文利（电子科技大学中山学院）.地方性应用型本科院校生物健康实验教学示范中心建设与实践[J].高教学刊,2021,第32期
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张湘燕，李倩，王福胜，仇晓春（上海交通大学医学院综合事务党委）.高校教工党支部活力调研与策略探析[J].高教学刊,2021,第32期
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罗明1，林丽洁2（中山大学地理科学与规划学院；广东工业大学管理学院）.粤港两地地理学本科教育之比较与借鉴 ——以中山大学与香港中文大学为例[J].高教学刊,2021,第32期
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吉冠秋，杨子生（云南财经大学国土资源与持续发展研究所）.论高校“双带头人”教师党支部书记的领导艺术[J].高教学刊,2021,第32期
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郑召关（山东警察学院外警培训部）.跨文化语用失误视角下的英语教学策略研究[J].高教学刊,2021,第32期
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马纲（北京航空航天大学机械工程及自动化学院）.中美机械工程专业本科实践性教学的比较分析[J].高教学刊,2021,第32期
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（《智慧农业导刊》编辑部）.《智慧农业导刊》约稿函[J].高教学刊,2021,第32期
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席景会，张炬红，王尚，王军（吉林大学植物科学学院）.新农科建设背景下一流本科课程建设 ——以普通昆虫学课程为例[J].高教学刊,2021,第31期
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刘雅楠1，柯发辉1，宋卫信1，王玉才2（甘肃农业大学理学院；甘肃农业大学水利水电工程学院）.高校辅导员管理与德育融合模式探索 ——基于“三全育人”理念的思考[J].高教学刊,2021,第31期
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杨彩云，方建文，周小龙，徐进（衢州学院人工智能研究所）.产教融合视角下的工程实践教育质量提升 ——以地方应用型高校的数据科学与大数据技术专业为例[J].高教学刊,2021,第31期
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张佳丽，文桃，高鹏，杨洁，曾番（空军工程大学防空反导学院）.新时代背景下数控技术课程实践教学模式改革的探索与思考[J].高教学刊,2021,第31期
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黄旭剑，谭冬妮（天津理工大学理学院）.高等数学课程思政的教学探索[J].高教学刊,2021,第31期
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韦杰，朱平，高鑫，刘永林，黄勋，刘涓（重庆师范大学地理与旅游学院）.基于共生理论的高校教师党支部党建与学科融合研究[J].高教学刊,2021,第31期
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缪旻珉，张治平，江解增（扬州大学园艺与植物保护学院）.农科类专业课课程思政设计与实践 ——以蔬菜栽培学课程为例[J].高教学刊,2021,第31期
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刘源远，牛子博，郑洲顺（中南大学数学与统计学院）.专业硕士研究生产教融合培养机制研究 ——以应用统计专业为例[J].高教学刊,2021,第31期
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