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方武增（惠来慈云实验中学）.着力发展物理语言能力探索物理教学新模式[J].物理通报,2022,第7期刘建（华东师范大学第二附属中学）.提升逻辑思辨能力培养物理核心素养 ——以“压强变化”主题复习为例[J].物理通报,2022,第7期闫秋玥¹，王小明²，李金婷¹（北京师范大学附属中学；中国地质大学附属中学）.初中生物理观念的培养初探 ——以“机械能”单元教学为例[J].物理通报,2022,第7期张绮梦，李德安（华南师范大学物理与电信工程学院）.国内外Phyphox应用于物理教学的研究与展望[J].物理通报,2022,第7期鲁斌（浙江省余姚中学）.光盘上的折射衍射偏振实验[J].物理通报,2022,第7期吴晓松，宋蒲泉（重庆涪陵第五中学校）.关于运动量度的历史辩争 ——兼谈几位科学家的贡献[J].物理通报,2022,第7期姜琳（杭州市勇进实验学校）.融入批判性思维的中学物理教学实践研究 ——以“汽化”为例[J].物理通报,2022,第7期谭国锋¹，曾裕²（杭州第二中学；杭州学军中学）.单元教学视角下实施课时教学的思考 ——以“简谐运动”教学为例[J].物理通报,2022,第7期史博¹，孟昊²，温佳起¹，张辉¹，祁俊力¹，陈骁¹（陆军炮兵防空兵学院物理教研室；陆军炮兵防空兵学院学员9队）.基于气泵的声管实验及分析[J].物理通报,2022,第7期邱智宇，肖桂娜，苏桂锋（上海师范大学物理系）.MATLAB可视化在扭摆法测量刚体转动惯量中的应用[J].物理通报,2022,第7期冉子艺（成都市玉林中学）.多角度“跨界”融合推动落实立德树人目标 ——以初中“声音的产生与传播”教学为例[J].物理通报,2022,第7期张红明（北京师范大学附属中学）.关于“电磁阻尼“教学的一点思考与探索[J].物理通报,2022,第7期王刚（邯郸市教育科学研究所）.一道高考题的理论计算与数值模拟[J].物理通报,2022,第7期何景婷（太原工业学院理学系）.聚合物分散液晶膜的新型制备装置[J].物理通报,2022,第7期张润生，程敏熙，徐永康（华南师范大学物理与电信工程学院）.云计算用于G-M计数器实验的数据处理[J].物理通报,2022,第7期阮宜冬，程峥，谢恩东（安庆市第一中学）.用GeoGebra模拟“月相”和“人像”[J].物理通报,2022,第7期陈思澹（宁波市效实中学）.从培养物理核心素养的角度谈一类变压器习题的改进[J].物理通报,2022,第7期周佩佩¹，姚迪²，张春丽³（黄冈中学北京朝阳学校；北京第二外国语附属中学；北京市朝阳区教育科学研究院）.基于科学论证能力提升的ADI教学模式探索与实践^* ——以“磁感应强度”教学为例[J].物理通报,2022,第6期刘树成，魏晓楠（贵州大学物理学院）.新形势下大学生物理学术竞赛教学培训模式的探究[J].物理通报,2022,第6期韦仙，冯中营，杨文锦（太原工业学院理学系）.基于Python对方波激励下的RLC串联电路暂态过程实验的模拟仿真[J].物理通报,2022,第6期常旭，冀园园（商丘师范学院电子电气工程学院）.工科专业大学物理教学中的课程思政^* ——以“角动量守恒定律”为例[J].物理通报,2022,第6期赵宁¹，杨威虎²，王文龙³（银川唐徕回民中学；宁夏回族自治区教育厅教研室；银川阅海中学）.义务教育物理课程标准对比分析[J].物理通报,2022,第6期许力强，刘俊娟（河北师范大学附属民族学院）.物理思政元素的融入探讨^* ——以动量守恒定律为例[J].物理通报,2022,第6期金鑫宇，宁长春，汪亚平（西藏大学理学院）.近5年高考物理中物理学史题目的分析[J].物理通报,2022,第6期黄斌旺（厦门市湖里实验中学）.程序流程图在初中电路故障分析中的应用[J].物理通报,2022,第6期李景娟¹，邹斌²，王霞³，张榕祯⁴（国家开放大学教务部；中央民族大学理学院；中国人民解放军陆军防化学院基础部；国家开放大学工会）.根据学生学习情况探讨新工科背景下大学物理课程改革[J].物理通报,2022,第6期陈青雨，桑苏玲，石星星（宁夏师范学院物理与电子信息工程学院）.基于SPA理论的高中物理学科核心素养评价研究[J].物理通报,2022,第6期石薇¹，许广智¹，李一杰¹，张成园¹，谷卓²，李永庆¹（辽宁大学物理学院；石家庄铁道大学数理系）.闭环式教学模式在《固体物理》中的实践和探索[J].物理通报,2022,第6期陈豫川（贵州大学建筑与城市规划学院）.体验式建筑物理实验课程教学改革研究[J].物理通报,2022,第6期彭荣荣，高佳利（南昌工学院教育学院）.课程思政视域下大学物理融入人文思政的探索与实践[J].物理通报,2022,第6期首页上一页 9 10 11 12 13 下一页尾页共有19页，转到页

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