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陈罡（江苏省无锡市SK海力士外国语小学）.冲突与融合：面向未来的学校课程[J].中小学管理,2021,第1期
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蔡小雄（浙江省杭州高级中学）.导学·共情·超越：未来视域下的教师新样态与新作为[J].中小学管理,2021,第1期
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杨晓梦（中小学管理杂志社）.继承与重构：新时期初中育人质量提升的路径探索[J].中小学管理,2021,第1期
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尹祖荣1，王勇军2（广东省珠海市第二中学；广东省珠海市田家炳中学）.目标-规约-激励：优化学校运行机制的策略选择[J].中小学管理,2021,第1期
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王素云，代建军（江苏师范大学教育科学学院）.合情·合理·合法：教育惩戒的三重要义[J].中小学管理,2021,第1期
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毛丽平（江苏省南京市小营小学）.守护童真：从读懂童心开始[J].中小学管理,2021,第1期
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徐军杰，李波（山东省烟台市莱州汇泉学校）.主题化运作：让传统家长会更新迭代[J].中小学管理,2021,第1期
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赵骎（浙江省杭州市丁兰实验中学）.追求文化治理的“最大值”[J].中小学管理,2021,第1期
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李君美（北京市顺义区教育研究和教师研修中心）.书院式通识培训：打造区域中小学干部文化软实力[J].中小学管理,2021,第1期
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成尚荣.目的与目的性颤抖[J].中小学管理,2021,第1期
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叶翠微（浙江海亮教育集团；湘湖公学）.让教育思想永驻办学之路[J].中小学管理,2021,第1期
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褚宏启.我们需要什么样的学校办学活力[J].中小学管理,2021,第1期
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本刊编辑部.微观点[J].中小学管理,2021,第1期
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本刊编辑部.让每一篇都精彩[J].中小学管理,2021,第1期
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