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周青（陕西师范大学化学化工学院）.凝练观念 重构实践 引领评价——谈《义务教育化学课程标准（2022年版）》的修订[J].中学化学教学参考,2022,第15期
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姜佳荣，蒋小钢（厦门外国语学校）.“微项目”教学的思考与实践——以“电负性的应用”为例[J].中学化学教学参考,2022,第15期
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施飞霞（海宁市第一中学）.基于模型建构的高三复习课教学实践——以“化学平衡常数的分类与计算”为例[J].中学化学教学参考,2022,第15期
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王宝斌（张家港市第六中学）.培养学生“证据推理与模型认知”素养的基本策略——以“定量认识物质的组成与变化”复习课为例[J].中学化学教学参考,2022,第15期
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张金伟1，毛杨林2（衢州第三中学；杭州学军中学）.对一道浙江化学选考题的分析与思考[J].中学化学教学参考,2022,第15期
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陈勇刚（西安市曲江第一中学）.探究思维意识 落实核心素养[J].中学化学教学参考,2022,第15期
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钟辉生1，钟文锋2，郭军民3（赣州市教育教学科学研究所；兴国县第三中学；赣州一中）.基于真实情境的信息加工方式探析——以2022年高考全国卷理综化学试题为例[J].中学化学教学参考,2022,第15期
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