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朱琳（陕西艺术职业学院）.论增强舞蹈钢琴伴奏艺术效果的策略——以中国舞为例[J].戏剧之家,2022,第32期
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沈幼娣（温州市轻工职业学校）.论钢琴伴奏在中职学前教育专业声乐教学中的重要性[J].戏剧之家,2022,第32期
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郑怡（洛阳职业技术学院）.高职院校音乐表演专业人才培养模式探究——以民族器乐专业为例[J].戏剧之家,2022,第32期
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刘畅（南关区文化馆）.新时期民族舞的特点和发展趋势研究[J].戏剧之家,2022,第32期
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张翼（山西艺术职业学院）.长号的演奏与艺术风格探讨[J].戏剧之家,2022,第32期
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张梅鑫（信阳学院）.民办高校钢琴教学现状之探究[J].戏剧之家,2022,第32期
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和梦雯（郑州幼儿师范高等专科学校）.新时期非遗舞蹈传承与发展的路径探寻[J].戏剧之家,2022,第32期
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王明毓（吉林师范大学）.琵琶基础教学中应注意的问题研究[J].戏剧之家,2022,第32期
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田雨薇（南京视觉艺术职业学院）.钢琴演奏中触键技巧与音色效果初探[J].戏剧之家,2022,第32期
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符敏（广东舞蹈戏剧职业学院）.浅析视唱练耳在钢琴演奏中的实践应用[J].戏剧之家,2022,第32期
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王一丞（中央戏剧学院）.谢克纳《人类表演学系列》之我见[J].戏剧之家,2022,第32期
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潘佳璇（洛阳师范学院）.论袁昌英话剧《孔雀东南飞》中的人物矛盾[J].戏剧之家,2022,第32期
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马斌（宁夏演艺集团秦腔剧院）.秦腔小生的舞台艺术分析[J].戏剧之家,2022,第32期
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闫婷（运城幼儿师范高等专科学校）.舞蹈教育视角下高职院校学生人文素养养成[J].戏剧之家,2022,第32期
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唐晔昕（重庆对外经贸学院）.浅析舒伯特艺术歌曲《爱的信使》[J].戏剧之家,2022,第32期
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刘祎（北京市天坛公园管理处）.论传播“中和韶乐”文化的意义[J].戏剧之家,2022,第32期
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高原（济南市青少年宫）.优秀舞者的综合素养——以《舞蹈风暴》节目中的舞者为例[J].戏剧之家,2022,第32期
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席胜男（赤峰学院）.声乐教育的特点与审美要素探究[J].戏剧之家,2022,第32期
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王坤（川南幼儿师范高等专科学校）.湖南苗族婚嫁歌曲的音乐特征及历史传承[J].戏剧之家,2022,第32期
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万纲（南昌师范学院音乐学院）.论中学音乐课堂钢琴伴奏的广度和温度[J].戏剧之家,2022,第32期
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王雨霏（山西工商学院）.山西民间舞的创作与发展探究[J].戏剧之家,2022,第32期
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刘铮（西安音乐学院音乐教育学院）.关于声乐表演美学的理论研究[J].戏剧之家,2022,第32期
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容邵（长沙师范学院）.OBE 理念下的师范院校音乐学专业器乐课程体系改革与研究[J].戏剧之家,2022,第31期
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李芸芸（徐州幼儿师范高等专科学校）.高校音乐教育专业中外音乐史与音乐欣赏课程的混合式教学模式的实践探究[J].戏剧之家,2022,第31期
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刘家辉（广西民族师范学院艺术学院）.浅析唢呐曲《欢庆》演奏艺术特征[J].戏剧之家,2022,第31期
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陈雅萱（四川电影电视学院音乐舞蹈学院）.浅析中国艺术歌曲中钢琴艺术指导的教学研究[J].戏剧之家,2022,第31期
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