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（河南省教育厅学生工作处、高等教育处；河南教育报刊社融媒体中心；《河南教育》(高等教育)杂志）.稳就业 促创新 扶创业——聚焦疫情防控常态化背景下河南高校就业及创新创业工作[J].河南教育(高等教育),2022,第4期
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冯飞？，李雷（华北水利水电大学）.华北水利水电大学：健全“双创”人才培养体系，激活“双创”教育“一池春水”[J].河南教育(高等教育),2022,第4期
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袁秀变（河南工业大学）.河南工业大学：实施就业育人“五个一”工程，为毕业生就业强基铸魂[J].河南教育(高等教育),2022,第4期
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邱荣超（河南牧业经济学院）.河南牧业经济学院：压实责任，聚力攻坚，强力推进就业创业工作[J].河南教育(高等教育),2022,第4期
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（驻马店职业技术学院招生就业处）.驻马店职业技术学院：多措并举化解就业“寒流”，“搭桥铺路”促进就业创业[J].河南教育(高等教育),2022,第4期
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尹朝晖（郑州航空工业管理学院党委宣传部）.“三抓三提升”，推动党史学习教育落深落实落细[J].河南教育(高等教育),2022,第4期
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杨昕，陈随清，纪宝玉（河南中医药大学）.河南中医药大学药学院：强化课程思政建设，构建药学育人大格局[J].河南教育(高等教育),2022,第4期
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曹云明.郑州工商学院商学院：“五个聚焦”扎实推进课程思政建设[J].河南教育(高等教育),2022,第4期
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赵仁亮，牛旭旭，郑先波（河南农业大学园艺学院）.新农科建设背景下基于创新创业能力培养的茶学专业实践教学体系改革与实践——以河南农业大学茶学专业为例[J].河南教育(高等教育),2022,第3期
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李颖（郑州轻工业大学易斯顿美术学院）.将传统手工艺融入高校艺术设计教学的实践与探索——以服装与服饰设计专业为例[J].河南教育(高等教育),2022,第3期
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王莉，王建鹏，吴才章（河南工业大学电气工程学院）.新工科建设背景下自动化专业复合创新型人才培养路径研究与探索——以河南工业大学为例[J].河南教育(高等教育),2022,第3期
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孙玉平（河南理工大学工商管理学院）.心理资本视域下高校特殊群体学生心理危机干预路径管窥——基于大学生“幸福成长训练营”的理论思考[J].河南教育(高等教育),2022,第3期
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沙德春（河南农业大学信息与管理科学学院）.产教融合视域下大学生创业能力提升路径研究[J].河南教育(高等教育),2022,第3期
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李玲，李栋浩，王秀丽（河南农业大学资源与环境学院）.河南省农林院校公共管理学科发展的思考——以河南农业大学为例[J].河南教育(高等教育),2022,第3期
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梁杰（河南职业技术学院）.乡村振兴战略背景下河南职业教育发展路径研究[J].河南教育(高等教育),2022,第3期
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孙文远，陈悦（南京审计大学经济学院）.人工智能背景下高校教师面临的挑战与角色重塑[J].河南教育(高等教育),2022,第3期
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蒋笃君（河南工业大学马克思主义学院）.新时代高校AI思政课教学运行机制探究[J].河南教育(高等教育),2022,第3期
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谷佳媚1，宋晓珂2（郑州大学马克思主义学院；河南师范大学马克思主义学院）.“四位一体”立体化实践教学模式成功经验探析[J].河南教育(高等教育),2022,第3期
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方刚（信阳师范学院）.大中小学思政课一体化建设实践路径浅探——以弘扬“大别山精神”为研究视角[J].河南教育(高等教育),2022,第3期
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武优优，吴德强（河南职业技术学院）.高职院校思想政治理论课实践教学模式研究[J].河南教育(高等教育),2022,第3期
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郜艳丽（嵩山少林武术职业学院）.以国防教育为载体增强大学生思想政治教育的实效性研究[J].河南教育(高等教育),2022,第3期
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王飞，卓德虎，陈红杰（郑州大学）.书院制改革背景下高校创新创业教育路径探究与思考[J].河南教育(高等教育),2022,第3期
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王申（南阳师范学院历史学院）.校地协同培养师范生核心技能的路径研究——以南阳师范学院历史学专业师范生为例[J].河南教育(高等教育),2022,第3期
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李治（河南工业大学经济贸易学院）.行业高校推进劳动课程建设的实践路径研究[J].河南教育(高等教育),2022,第3期
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