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朱涛（江苏省徐州市贾汪区教师发展中心）.新高考背景下问卷星平台的“微片段”教学[J].新课程导学,2022,第25期
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陈育青（福建省松溪第一中学）.新教材背景下高中数学“直线和圆的方程”内容对比研究[J].新课程导学,2022,第25期
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吴蓉晖（贵州省凯里市第三中学）.基于新课标全国卷历史微型论文题型的开放性价值与学科素养培养的研究——以近五年高考（2017～2021年）贵州考区为例[J].新课程导学,2022,第25期
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林琼英（福建省南安第一中学）.北京冬奥背景下凸显信息社会责任的深度学习实践[J].新课程导学,2022,第25期
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朱彩萍（江苏省丹阳市教师发展中心）.优化中考专题设计，提高化学复习效率——以《复分解反应的条件及应用》专题复习课教学为例[J].新课程导学,2022,第25期
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李益聪（福建省德化第八中学）.立足育人 彰显素养 导向教学——近三年福建省中考物理试卷评析及备考建议[J].新课程导学,2022,第25期
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李静（重庆师范大学文学院）.诗词改编歌曲在中学古诗词教学中的应用——以《蜀道难》为例[J].新课程导学,2022,第25期
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沈天娇（江苏省南通市启秀市北初级中学）.学材再建构：有效提升课堂有效性[J].新课程导学,2022,第25期
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杨文鹏（江苏省通州高级中学）.以计算思维培养为导向健全Python教学策略[J].新课程导学,2022,第25期
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王震杰（河南理工大学马克思主义学院）.“三全育人”理念下中学青年教师职业道德修养的提升[J].新课程导学,2022,第25期
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李小静（安阳师范学院教育学院）.父母心理控制对中学生抑郁情绪的影响：基本心理需要的中介作用[J].新课程导学,2022,第25期
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冯珍（江苏省南通市越江中学）.以评促学导向下的化学默写模式的优化与实施[J].新课程导学,2022,第25期
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辛冉（江苏师范大学马克思主义学院）.高中思政课教学价值引领：遵循、问题与对策[J].新课程导学,2022,第25期
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颜一棱（福建省永春第五中学）.再探类比思想在高中向量教学与复习中的应用[J].新课程导学,2022,第25期
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张萍（江苏省南通市通州区平潮初级中学）.“立学课堂”建构下初中数学教学实践探索[J].新课程导学,2022,第25期
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曹智敏（江苏省南通市通州区育才中学）.提升思维品质，发展阅读素养——从能力到素养的初中英语阅读教学实践[J].新课程导学,2022,第25期
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王静杰（河南理工大学马克思主义学院）.党史教育融入中学思想政治理论课教学的三维思考[J].新课程导学,2022,第25期
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郑丽丽（福建省莆田市城厢区第一实验小学）.小学语文教学现状及改进途径[J].新课程导学,2022,第25期
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刘晓（贵州省贵阳市第一中学）.A Game for the World教学设计[J].新课程导学,2022,第25期
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陈克梅（贵州师范大学地理与环境科学学院）.核心素养下基于GIS的初中乡土地理可视化教学研究——以“地方文化特色对旅游的影响”为例[J].新课程导学,2022,第24期
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李叶馨，郑茜，崔艳晓（信阳师范学院地理科学学院）.乡村振兴背景下高中地理案例教学——以新县田铺大湾为例[J].新课程导学,2022,第24期
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宋丽超（江苏省南通市通州区姜灶小学）.优化设置，高效开展统编版教材的随文练笔[J].新课程导学,2022,第24期
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邢丽娟（山西师范大学）.基于运算素养的小学数学教科书内容的对比分析——以人教版和北师大版教科书“整数运算”为例[J].新课程导学,2022,第24期
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耿芸（江苏省扬州大学附属中学东部分校）.基于主题意义的初中英语单元整体教学实践探析[J].新课程导学,2022,第24期
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陈艳（福建省古田县教师进修学校）.“双减”背景下初中语文阅读教学有效性策略探究[J].新课程导学,2022,第24期
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陈丽满（福建省厦门市安兜小学）.垂直于分析 平行而比较——提升学生运算能力的几点尝试[J].新课程导学,2022,第24期
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李立香（福建省龙岩市武平县实验小学）.概念同化——搭建小学数学概念教学“新方式”[J].新课程导学,2022,第24期
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刘敏（青岛大学师范学院）.再造与重构——基于乡村文化价值和乡村教育的乡村振兴[J].新课程导学,2022,第24期
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方福贵（福建省邵武市第七中学）.初中英语阅读教学中任务型教学法的有效应用——以仁爱版新教材为例[J].新课程导学,2022,第24期
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李英（安徽省阜阳市太和一中）.探寻“山谷风”奥秘[J].新课程导学,2022,第24期
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