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欧阳銮容1，晏瑜敏2（福建省莆田哲理中学；莆田学院数学与金融学院）.中学数学线上教学自适应作业设计与可视化反馈——以《相似三角形》单元作业设计为例[J].新课程导学,2023,第24期
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段小兵（福建省永安市第三中学高中校）.函数图象在高中数学解题中的应用技巧研究[J].新课程导学,2023,第24期
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阮卫东（福建省顺昌县第一中学）.学科核心素养下初中生物项目式学习实践探讨[J].新课程导学,2023,第24期
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赵冬冬（江苏省镇江市索普初级中学）.核心素养视域下化学思维可视化在构建“研学课堂”中的实践研究[J].新课程导学,2023,第24期
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李春分（贵州省贵阳市白云区第七中学）.以思维品质为指向探究初中英语“1+X”阅读教学设计——以人教版英语九年级Unit 11 The Winning Team为例[J].新课程导学,2023,第24期
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高敏（江苏省启东实验小学）.整体教学——提升学生学习力的有效路径[J].新课程导学,2023,第24期
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倪愿茹（江苏省扬州市邗江区公道镇中心小学）.新课标背景下小学语文教学中学生逻辑思维和辩证思维能力的培养[J].新课程导学,2023,第24期
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陈迪夫，张军前（湖南省长沙市明德华兴中学）.教师信息技术应用能力提升策略研究——以湖南省长沙市明德华兴中学为例[J].新课程导学,2023,第24期
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张海青（浙江省湖州市南浔高级中学）.“以生为本，思维为径”地理思维课堂的构建策略——以“交通运输方式和布局变化的影响”为例[J].新课程导学,2023,第24期
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张竹君（沈阳师范大学教育硕士研究生院）.“双减”视域下小学研学旅行课程管理的创新思维及实践路径[J].新课程导学,2023,第24期
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艾丹（贵州省印江中学）.“三新”背景下高中化学教学策略研究[J].新课程导学,2023,第24期
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刘淑真（福建省厦门市集美区杏东小学）.“双减”政策下小学语文单元整体作业设计研究——以部编版语文四年级下册第四单元为例[J].新课程导学,2023,第24期
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林惠华（福建省福安市第二中学）.“双减”背景下高中语文作业优化设计与实施的研究[J].新课程导学,2023,第24期
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魏文君（江苏省扬州市邗江区实验学校）.单元整体视域下的小学英语作业设计——以译林版英语五年级上册Unit 3 Ouranimal friends为例[J].新课程导学,2023,第24期
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郑自有（福建省建瓯市建州教育集团第一小学）.主题语境视域下的小学英语教学策略实施与构建——以闽教版小学英语Book 8 Unit 6 Dream Jobs Part A为例[J].新课程导学,2023,第24期
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唐苑纯（贵州省电化教育馆）.基础教育阶段教育信息化管理中的微课资源建设与评价[J].新课程导学,2023,第24期
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（贵州省文化和旅游厅；沙滩文化中学）.沙滩文化发祥地，黔北文化风景眼——新舟镇沙滩村[J].新课程导学,2023,第24期
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（大器创艺）.寻访大明风华，奔赴精彩“黔”程——贵州安顺暑期艺术研学营[J].新课程导学,2023,第24期
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张培（江苏省南通开发区实验小学新河校区）.促进学生“深度参与”的数学课堂学习策略[J].新课程导学,2023,第24期
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林兆星（福建省福州市麦顶小学）.信息技术推进小学科学项目式学习[J].新课程导学,2023,第24期
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李阳红（贵州省兴仁市马马崖镇第二小学）.“双减”政策下小学语文作业设计的创新与探讨[J].新课程导学,2023,第24期
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万仕祥（贵州省兴义市木贾街道办事处活跃小学）.数学思想在小学数学教学中的应用研究[J].新课程导学,2023,第24期
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司马亚琴（江苏省苏州市吴中区人民教育出版社附属实验小学）.例谈小学英语绘本教学中培养学生学科核心素养的方法与思考[J].新课程导学,2023,第24期
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吴学涛（贵州省贵阳市第十六中学）.基于实验探究的项目式教学——以“电动机换向器构造”教学为例[J].新课程导学,2023,第24期
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左继凤（贵州省纳雍县第二中学）.新课标下的初中政治教育教学困境及对策[J].新课程导学,2023,第24期
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陈丽佳（贵州省贵阳市省府路小学）.新课标背景下小学“数学阅读”进阶教学的策略[J].新课程导学,2023,第24期
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王世慧（贵州省大方县第八中学）.新课标背景下初中英语课堂教学创新策略研究[J].新课程导学,2023,第23期
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