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石晓芸（广东实验中学）.彰显社会主义核心价值观的研学旅行课程建设① ——以广东实验中学为例[J].中小学德育,2021,第5期
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唐隽菁（南京市锁金新村第一小学）.博物馆研学活动开发例谈 ——南京市锁金新村第一小学“六朝风物”研学实践思考[J].中小学德育,2021,第5期
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陶轶敏（嘉兴市实验小学）.红色研学课程的校本开发与实施新样例 ——来自嘉兴市实验小学的探索[J].中小学德育,2021,第5期
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曾蓉（四川旺苍中学）.我们的花事[J].中小学德育,2021,第5期
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汤勇（中国陶行知研究会农村教育专委会）.教师缘何幸福？[J].中小学德育,2021,第5期
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徐向阳.从作业之『重』审视新时代家校生态[J].中小学德育,2021,第5期
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姜菲，薛晓阳（扬州大学教科院）.家校合作生态的时代变迁与观念转变①[J].中小学德育,2021,第5期
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王贤德（湖州师范学院教师教育学院）.从公共生活看公共精神的培育①[J].中小学德育,2021,第5期
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刘仁富（中国教育学会教育管理分会党建研究与管理学术委员会）.党员教师是学校党建的坚强后盾 ——第三届全国学校党建理论与实践学术研讨会综述[J].中小学德育,2021,第5期
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于月颖，刘程程，郭威，李敏（首都师范大学初等教育学院）.小学道德与法治教师学科本体性知识的整体架构——基于儿童成长的主体关系划分[J].中小学德育,2021,第4期
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金丽芳（绍兴市柯桥区中国轻纺城小学纺都路校区）.一颗棒棒糖[J].中小学德育,2021,第4期
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车英（荣成市特殊教育学校）.另一片风景[J].中小学德育,2021,第4期
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朱春华（华南师范大学附属小学）.例谈小学班主任实施个别化关怀的基本策略[J].中小学德育,2021,第4期
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士心.马驹千里尽其材 ——诸暨市天马实验学校小学部魏晓琼校长的办学思与行[J].中小学德育,2021,第4期
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周慧丹（磐安县第四中学）.教师该有的样子[J].中小学德育,2021,第4期
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毛伟娜.小学道德与法治教师学科本体性知识系统探究[J].中小学德育,2021,第4期
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李政莹（宁夏大学教育学院）.依托少先队组织开展国家认同教育的可行性与路径分析①[J].中小学德育,2021,第4期
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严月，丁媛，强晓菲，钟晓琳（首都师范大学初等教育学院）.小学道德与法治教材中的学科本体性知识研究① ——基于人类知识三大部类划分的视角[J].中小学德育,2021,第4期
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汪源源（南京市江北新区鼎泰实验小学）.对话，让学生思维“在场”[J].中小学德育,2021,第4期
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